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绪论&潘慧玲 1

第一篇 科学哲学与教育研究 27

科学哲学的新发展及教育与社会科学研究之展望&杨深坑 27

科学哲学与学术创造力&黄光国 45

第二篇 实证典范与教育研究 73

量化研究在教育上的应用与实例&张钿富 73

讨论文章：「量化研究在教育上的应用与实例」&黄毅志 103

实征研究的反思——以教育为主轴的分析&薛承泰 105

讨论文章：「实征研究的反思——以教育为主轴的分析」&马信行 125

依样画葫芦——对台湾师范院校量化教育研究的个人观察&黄鸿文 129

讨论文章：「不算回应的回应」&余安邦 149

第三篇 诠释典范与教育研究 155

诠释典范与教育研究&温明丽 155

讨论文章：「诠释典范与教育研究」&崔光宙 187

诠释学理论与教育研究的关系——以吕格尔的诠释学理论为例&方永泉 191

讨论文章：「诠释学理论与教育研究的关系——以吕格尔的诠释学理论为例」&林安梧 223

第四篇 批判典范与教育研究 229

批判研究方法的架构及其在教育和心理研究上的应用&何英奇 229

讨论文章：「批判研究方法的架构及其在教育与心理研究上的应用」&宋文里 261

回应文章：「苹果vs.萝蔔——知识与权力关系的实例分析」&何英奇 265

展望新时代的专业人员角色——以医学人文教育的理论架构为范例&蔡笃坚 275

讨论文章：「展望新时代的专业人员角色」&黄瑞祺 305

批判理论及其在课程研究上的应用&庄明贞、潘志煌 309

讨论文章：「批判理论及其在课程研究上的应用」&张建成 341

第五篇 女性主义与台湾的教育研究场域 347

性别观点与量化教育研究&张晋芬、谢小芩 347

讨论文章：rAgainst Methods——不是反对方法，是反对方法独霸」&羊忆蓉 367

从方法论的要求到女性主义方法论的追求——检视教育研究期刊中的性别论述&游美惠 371

讨论文章：「从方法论的要求到女性主义方法论的追求」&毕恒达 401

重构女性教师的「主体性」研究——女性主义研究观点的探索&卯静儒 405

讨论文章：「女性主义与台湾的教育研究场域」&简成熙 425

第六篇 行动研究与台湾的教育研究场域 433

行动研究在台湾教育场域中的发展与反思&陈惠邦 433

讨论文章：「行动研究在台湾教育场域中的发展与省思」&成虹飞 453

国内教育行动研究解放了什么？——一个师资培育者的阅读与困惑&萧昭君 457

讨论文章：「行动研究的孤寂之路」&顾瑜君 495

行动研究在教育现场的实践的一些想法&熊同鑫 509

讨论文章：「行动研究与『行动研究者』的省思」&蔡清田 535

附录：教育研究方法论研讨会议程 539

索引 543