云南省高校教材审定委员会审定 现代教育技术学基础教程pdf电子书版本下载

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第一章 教育技术概述 1

第一节 教育技术的基本概念 1

1.1.1现代社会中的教育 1

1.1.2教育技术的定义及内涵 2

第二节 教育技术的主要理论基础 4

1.2.1传播理论 5

1.2.2学习理论 7

1.2.3教学理论 10

第三节 现代教育技术的发展 11

1.3.1国外现代教育技术的发展 12

1.3.2我国现代教育技术的发展 14

1.3.3现代教育技术的发展趋势 15

1.3.4现代教育技术发展中应注意的问题 17

思考题 18

第二章 网络教学环境 19

第一节 计算机网络的基本原理 20

2.1.1计算机网络的基本概念 20

2.1.2计算机网络的功能 24

2.1.3计算机网络的组成 25

2.1.4计算机网络的体系结构 28

第二节 Intranet/Internet 30

2.2.1 Intranet/Internet的概念 30

2.2.2 Internet的体系结构 38

2.2.3常用的网络协议 39

2.2.4组建Intranet/Internet的方法 44

2.2.5 Windows NT网络访问Internet的方法 60

第三节 网络教育信息资源 68

2.3.1网络教育信息资源的特征 68

2.3.2网络教育信息资源的分类 69

2.3.3网络教育信息资源的组织方法 71

2.3.4网络教育信息资源的使用方法 103

第四节 V Internet工具 109

2.4.1站点下载工具：Teleport pro 110

2.4.2文件传输工具：FTP 112

2.4.3 BBS工具 113

2.4.4 E一mail工具 115

思考题 117

第三章 教学设计方法 118

第一节 概述 118

3.1.1教学设计的定义与特征 118

3.1.2教学设计与课件设计 120

3.1.3网络教学设计的基本特征 122

第二节 教学设计的前期分析方法 125

3.2.1学习背景分析方法 125

3.2.2学习任务分析方法 131

3.2.3学习者的分析方法 138

第三节 学习目标的分析方法 144

3.3.1学习目标概述 144

3.3.2学习目标的编写方法 152

3.3.3学习目标分析与学习导航的设计应用 160

第四节 教学策略的制定 162

3.4.1三种基本教学策略 163

3.4.2具体的教学策略 166

3.4.3教学活动的一般过程 193

3.4.4教学的组织形式 197

3.4.5现代教育技术优化教学的基本方法 200

第五节 教学媒体的选择 209

3.5.1教学媒体概述 209

3.5.2教学媒体的选择 213

思考题 216

第四章 基于网络的教学模式 220

第一节 概述 220

4.1.1计算机辅助教育的发展 220

4.1.2信息时代教育的特征 226

4.1.3基于网络的学习资源和学习过程 227

4.1.4基于网络的教学策略和教学方法 235

第二节 计算机辅助教学的基本原理 239

4.2.1 CAI教学的基本过程及学习理论 240

4.2.2 CAI的特点 242

4.2.3 CAI的功能 243

4.2.4 CAI系统的构成 243

4.2.5 CAI的基本模式与结构 245

4.2.6各种类型课件的相互关系及比较 250

第三节 基于网络的个别化教学 250

4.3.1基于网络的个别化教学媒体环境 251

4.3.2基于网络的个别化教学原则 256

4.3.3基于网络的个别化教学策略与方法 257

4.3.4基于网络的个别化教学课件的设计与实现 259

第四节 基于网络的协作学习 281

4.4.1基于网络的协作学习概述 282

4.4.2网络环境下协作学习的媒体环境设计 288

4.4.3基于网络的协作学习基本原则 291

4.4.4基于网络的协作学习的策略与方法 293

4.4.5基于网络的协作学习课件的设计与实现 295

4.4.6课例分析 300

第五节 基于多媒体环境的课堂教学 302

4.5.1课堂教学的多媒体环境 303

4.5.2现代多媒体环境下的课堂教学原则 311

4.5.3基于网络的课堂教学策略与方法 313

4.5.4基于网络的课堂教学课件的设计与实现 316

4.5.5网络课堂教学课例 318

第六节 网络远程教学 322

4.6.1远程教学 322

4.6.2网络远程教学的体系结构 326

4.6.3网络远程教学的媒体环境与开发利用 334

4.6.4网络远程教学的基本形式 338

4.6.5网络远程教学的策略与方法 340

思考题 345

第五章 教学设计的评价 348

第一节 教学评价概述 348

5.1.1教学评价的概念 348

5.1.2教学评价的功能 348

5.1.3教学评价的类型 349

5.1.4教学评价的原则 351

5.1.5评价在教学设计中的意义 352

第二节 教学设计成果的评价指标 353

5.2.1课堂教学的评价指标 353

5.2.2教学材料的评价指标 355

第三节 教学评价的技术 356

5.3.1听和谈方面的技术 356

5.3.2观察方面的技术 357

5.3.3笔和纸方面的技术 357

5.3.4三角评价技术 358

第四节 教学设计成果的形成性评价 359

5.4.1制定评价计划 359

5.4.2选择评价方法 360

5.4.3试用设计成果和收集资料 361

5.4.4归纳和分析资料 361

5.4.5报告评价结果 362

第五节 教学设计成果的修改与再设计 363

第六节 多媒体课件的评价原则与指标体系 363

5.6.1一些有代表性的课件评价体系 364

5.6.2一个综合性的课件评价体系 367

思考题 369

参考文献 373