图书介绍

教育测验与评量pdf电子书版本下载

教育测验与评量
  • Robert L.Linn,M.David Miller著;王振世等译 著
  • 出版社: 台湾培生教育出版股份有限公司
  • ISBN:9789861548005
  • 出版时间:2009
  • 标注页数:545页
  • 文件大小:157MB
  • 文件页数:559页
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图书目录

PART Ⅰ 测量与评量的历程 1

第1章 教育测验与评量:背景、议题与趋势 1

教育评量:改革的气压计和杠杆 3

以测验为基础的五十年教改 4

测验与评量的科技进展 11

大众对测验与评量的关注 14

第2章 测验与评量在教学历程中的角色 25

教学决定需要测验与评量的资料 26

评量、测验和测量 27

评量的一般原则 29

评量与教学过程 31

评量方法的类型 33

评量类型的摘要整理 41

第3章 教学目标与具体目标:评量的基础 47

教学目标就是学习结果 50

从定义明确的目标到思考课程 51

叙述教学目标的方法 60

第4章 效度 73

效度的特性 75

效度验证的主要考量 77

内容考量(与内容有关的证据) 78

构念考量 83

评量与效标之关系 88

后果的考量 97

影响效度的因素 99

第5章 信度及其他良好的特征 111

信度的本质 111

以相关方法估计信度 113

测量标准误 122

影响信度系数的因素 128

以固定表现标准评鉴测验/评量的信度 132

可用性 136

PART Ⅱ 课堂测验与评量 143

第6章 课堂测验与评量的规划 143

课堂测验与评量的目的 144

发展测验与评量的细目 146

选择适当的题目类型与评量作业 155

准备相关测验题目和评量作业的考量 163

第7章 建构客观式测验题目:简单形式 179

简答题 180

是非题或二选一反应的题目 188

配合题 197

第8章 建构客观式测验题目:选择题形式 207

选择题的特性 207

选择题的使用 209

选择题的优点与限制 216

建构选择题的原则 218

第9章 测量复杂的成就:释义题 235

释义题的性质 236

释义题的形式与用途 237

释义题的优点与限制 244

建构释义题的原则 246

第10章 测量复杂的成就:申论题 255

申论题的形式与用途 256

综合比较测量的学习结果 260

申论题的优点与限制 260

建构申论题的原则 263

评分标准 268

申论题的评分原则 274

第11章 测量复杂成就:实作评量 281

实作评量的类型 282

实作评量的优点与限制 287

建构实作作业的建议 289

实作表现的标准 291

评分规准和评定量表 292

检核表 304

学生参与评分 306

第12章 档案评量 311

何谓合格的学生工作档案? 312

档案可能的优缺点 313

档案的目的 315

档案内容项目的指导说明 319

选择档案项目和自评时的指引说明及学生角色 327

评鉴标准 331

用于教学与沟通的档案 333

第13章 评量方法:观察技术、同侪评量和自陈报告 337

轶事纪录 339

学生自评和自陈报告 345

同侪评量 346

自陈报告技术 355

态度测量 356

兴趣量表 359

人格测量 362

第14章 课堂测验与评量的编辑、施测与评鉴 369

课堂测验的编辑 370

课堂测验与评量的实施和计分 380

课堂测验与评量的评鉴 384

建立有效试题和作业的档案 396

第15章 评量等第与成绩报告 401

评定等第和成绩报告系统的功能 402

评定等第与报告系统的类型 404

多元化成绩报告系统 409

字母等第的分派 412

保管纪录和等第的软体 421

举行亲师座谈会 422

向家长说明标准化测验结果 424

PART Ⅲ 选择与运用已出版测验 433

第16章 成就测验 433

标准化成就测验的特色 434

标准化成就测验及非正式的课堂测验 436

标准化综合成就测验 438

特定领域的成就测验 446

客制化成就测验 453

个别成就测验 453

第17章 性向测验 457

成就与性向测验 457

学业性向与学习能力 460

学习能力的团体测验 460

个别测验 467

解释及使用学习能力分数时的注意事项 470

文化公平测验 471

区分性向测验 473

第18章 测验的选择、实施与使用 481

如何获得已出版测验的讯息 482

选择适当测验 486

已出版测验的实施 490

已出版测验的结果使用 496

第19章 测验分数的解释与常模 505

解释测验分数的方法 507

年级常模 511

百分等级 515

标准分数 518

侧面图 527

技能分析 529

常模适切性的判断 530

地区性常模的使用 533

解释测验分数的注意事项 534

索引 541

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