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第一篇 理论部分 4

第一章 绪论 4

第一节 美国与欧陆传播研究之特色 4

第二节 理论分类 8

第三节 本书结构 31

第二章 理论与理论建构 34

第一节 理论的定义及结构 34

第二节 理论建构的主要名词界定 35

第三节 演绎式理论的建构 39

第四节 归纳式理论的建构 41

第五节 社会科学质的研究的探讨 42

第三章 媒介大效果理论——宣传 48

第一节 源起 48

第二节 宣传的历史背景 49

第三节 宣传的定义 49

第四节 宣传的七种技术 50

第五节 宣传的效果 52

第六节 纳粹宣传的效果 52

第四章 恐慌研究——火星人会再度攻占地球吗？ 56

第一节 火星人入侵记 56

第二节 火星人入侵时的社会背景 56

第三节 堪垂尔的研究 57

第四节 堪垂尔的研究发现 58

第五节 易受煽惑的情况 59

第六节 堪垂尔研究的意义 60

第七节 火星人会再度攻占地球吗？ 61

第八节 中广童丐事件带来的省思 61

第五章 亲身影响——两级传播理论的起源与发展 68

第一节 源起 68

第二节 有关人际影响的早期研究 69

第三节 两级传播理论的发展 69

第六章 创新传布 82

第一节 前言 82

第二节 创新传布的模式 83

第三节 创新传布过程的元素 83

第四节 创新传布研究的贡献 90

第五节 创新传布研究的反省批判 90

第七章 耶鲁研究——寻找一串开启人类心灵的钥匙 94

第一节 源起 94

第二节 贺夫兰的耶鲁研究简介 95

第三节 耶鲁研究的特色与研究方法 96

第四节 研究结果与发现 98

第五节 相关研究与后续发展 102

第八章 传播者研究 106

第一节 前言 106

第二节 守门人理论 107

第三节 媒介组织对媒介从业人员的影响 108

第四节 新闻室的社会控制 109

第五节 新闻价值 111

第六节 新闻从业人员的专业化研究 113

第七节 假事件与相关效果 115

第八节 客观真实、符号真实、主观真实 116

第九节 记者与讯息来源人物 118

第十节 媒介霸权论 121

第九章 阅听人研究 124

第一节 前言 124

第二节 效果研究 125

第三节 文学批评 125

第四节 文化研究 126

第五节 使用与满足研究 128

第六节 接收分析 137

第七节 未来的阅听人研究方向 139

第十章 议题设定理论 142

第一节 源起 142

第二节 议题设定理论的内涵 143

第三节 议题设定理论的研究类型与设计 145

第四节 讨论与批判 149

第五节 结论 150

第十一章 议题建构理论 154

第一节 前言 154

第二节 议题建构理论一些概念上的问题 155

第三节 议题的类别 156

第四节 为什么水门事件未能成为重要议题？ 157

第五节 水门事件如何成为重要议题？ 159

第六节 事件与饱和报导 160

第七节 媒介环境 160

第八节 议题建构 161

第九节 后续研究 162

第十二章 葛柏纳和他的涵化理论 166

第一节 源起 166

第二节 理论背景探讨 167

第三节 对讯息系统的分析 168

第四节 涵化分析 174

第五节 主流效果研究 175

第六节 批评与结论 177

第十三章 瑞典的文化指标研究 180

第一节 罗森袞的文化—社会关系类型说 180

第二节 战后瑞典的一般情况 182

第三节 瑞典文化指标研究的理论背景 182

第四节 瑞典文化指标（CISSS）研究计画的初步结果 185

第五节 结论 186

第十四章 知沟理论 188

第一节 前言 188

第二节 理论背景 188

第三节 实证研究 192

第四节 对知沟研究的批评及检讨 197

第十五章 民意与大众传播研究的结合——诺尔纽曼和她的沉默螺旋理论 200

第一节 诺尔纽曼其人其事 200

第二节 沉默螺旋理论的源起 201

第三节 理论的架构及内涵 209

第四节 沉默螺旋理论的实证研究 212

第五节 对沉默螺旋理论的批评 214

第六节 国内的相关研究 215

第七节 结论 216

第十六章 阅听人研究的新趋势——接收分析的理论与方法 218

第一节 阅听人研究质的与量的传统 218

第二节 解释和批判的争论 222

第三节 接收分析三大流派和接收的三种型态 224

第四节 接收分析方法上的问题 228

第五节 结论：未来的发展方向 230

第十七章 批判理论与文化研究对传播研究的贡献——代结语 234

第一节 从1961年杜实根的方法论辩论谈起 234

第二节 批判理论 237

第三节 美国的批判理论传统 242

第四节 文化研究对当代传播研究的贡献 247

第五节 结论 250

「理论部分」参考书目 252

第二篇 实证与专论部分 288

阅听人研究实例 288

国小、国中和高中学生的公视收视行为、满意程度和休闲活动区隔化分析 288

第一节 研究动机与价值 288

第二节 研究方法 288

第三节 本研究主要发现及摘述 289

第四节 建议 301

电视与儿童研究实例：专论 304

从研究取向及方法看「电视与儿童」 304

第一节 前言 304

第二节 四种研究取向 305

第三节 国内相关研究简介 315

第四节 研究方法之探讨 318

参考书目 321

传播者研究实例：专论 328

西德新闻记者的养成教育、工作权及内部新闻自由 328

第一节 新闻法保障个人办报及从事新闻事业之自由 328

第二节 新闻记者进入报社工作之途径 329

第三节 记者同业组织 331

第四节 记者的教育和在职训练 332

第五节 记者的待遇和工作时数 333

第六节 记者与报老板间的关系 334

第七节 报业的内部新闻自由 335

第八节 报业集中及其因应之道 337

第九节 记者的工作权 340

第十节 记者编辑的罢工权 341

参考书目 343

知沟研究实 346

知沟模式在台湾地区之初探——以1989年选举期间之选举、股票知识为例 346

摘要 346

第一节 绪论 347

第二节 文献探讨及研究架构 348

第三节 研究方法 361

第四节 结论与建议 363

参考书目 377

大众传播社会变迁研究实例 384

传播内容与社会价值变迁——以报纸对劳工运动的报导为例 384

第一节 绪论 384

第二节 理论建构与文献探讨 401

第三节 研究方法 418

第四节 资料的分析和解释 437

第五节 结论与讨论 463

参考书目 477

附录一 样本登录簿 484

附录二 样本登录表 506

附录三 台湾劳工运动大事纪 511