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第一章　我心中理想的学校 4

一、有特色的学校 4

二、有品位的学校 7

三、有一个富有人格魅力、有远大理想的校长 8

四、有一支创新型、有活力的教师队伍 9

五、有一批善于探索、具有良好习惯的学生 10

六、有一个面向所有学生的校本课程体系 12

七、有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房 12

第二章　我心中理想的教师 15

一、胸怀理想，充满激情和诗意 15

二、自信、自强，不断挑战自我 16

三、善于合作，善于调动各方面有利因素 18

四、充满爱心，受学生尊敬 20

五、追求卓越，富有创新精神 22

六、勤于学习，不断充实自我 24

七、关注人类命运，具有社会责任感 26

八、坚韧、刚强、不向挫折弯腰 27

第三章　我心中理想的校长 29

一、具有奉献精神和人文关怀 29

二、珍惜学校的名誉 32

三、追求人生理想和办学理念，具有独特的办学风格 34

四、具有宽广胸怀、感召力和凝聚力 38

五、善于协调上下左右关系，能调动一切力量促发展 39

六、重视教育科学研究 41

七、能够给教师创造一个辉煌的舞台 42

八、使学校有优美环境和浓厚文化氛围 44

第四章　我心中理想的学生 46

一、品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想 46

二、积极进取，敢于创新，富有独特见解和思想 49

三、自信自强，在困难和挫折面前永不低头 51

四、有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长 53

五、善于与人合作，善于和人相处 56

六、有丰富的想象力，掌握科学的学习方法 58

第五章　我心中理想的父母 61

一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位 61

二、让孩子轻松、自由、愉快成长 64

三、善于挖掘孩子潜能，培养孩子特长 65

四、以平等身份对待孩子 67

五、以身作则，一诺千金 69

六、永不对孩子失望，绝不使用侮辱性批评 71

七、善于学习，具有教育理性和自觉性 73

八、努力配合学校、社区对孩子进行全方位教育 74

第六章　我心中理想的德育 77

一、重视让学生在自然的活动中养成德性 77

二、重视让学生与书本为友，与大师对话 79

三、重视培养学生健康的生活情趣和才艺 80

四、注重用真实、感人的道德形象激励学生 81

五、科学合理地设置循序渐进的德育目标 83

六、重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景 84

七、教给学生自我教育的方法 87

八、在全社会形成“做人为本”的共识 88

第七章　我心中理想的智育 91

一、超越知识，走向智慧，激发创造 91

二、把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程 93

三、面对个性，让每个学生体验学习的成功 95

四、融德智体美劳诸育于一体 97

五、培养学生的科学精神和人文情怀 100

六、具有开放性，注重实践性 104

七、让课堂充满活力、情趣与智慧 106

八、充分利用现代信息技术，拓宽智育途径 108

第八章　我心中理想的体育 111

一、培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强” 111

二、使学生养成坚韧不拔的品质 113

三、注重培养学生的合作精神、集体情怀 116

四、注重培养学生遵守规则，学会公正、公平 119

五、培养学生坦然面对竞争，胜不骄，败不馁 122

六、让学生注重体能训练的同时，感受力与美的和谐 124

七、尊重学生的个性和特长 126

八、使学校体育与社区体育有机联系起来 130

第九章　我心中理想的美育 134

一、培养学生热爱自然的情怀 134

二、引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命 137

三、引导和教育学生热爱生活，创造生活 140

四、引导和教育学生热爱艺术，欣赏艺术 143

五、树立大美育观，构建浓郁的美育氛围 147

六、使学生在教师的引导下，走向美丽的人生 149

七、让学生形成完美的人格，拥有美的心灵 152

八、培养学生的想象力和创造力 155

第十章　我心中理想的劳动技术教育 158

一、培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念和态度 158

二、鼓励和教育学生养成良好的劳动习惯 162

三、增强劳动的智力含量，培养学生的创造性 163

四、因地制宜、因校制宜，培养学生的劳技特长 166

五、形成学生的良好品德和个性心理素质 169

六、培养学生的计划、工作、社交等“关键能力” 171

七、注重学校、家庭和社会齐抓共管的合力作用 174

八、有优秀的师资和具实用性、特色性的课程教材 175

附录一　文化，为学校立魂（有删节） 178

附录二　书写教师的生命传奇（有删节） 214