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第1章 教养观念决定教养方式 1

教养环境影响孩子的品性 2

“坏脾气”是憋出来的 7

把孩子放在天平的另一端 12

确保孩子“相对均衡”地发展 16

生活即教育 20

全面解放孩子，使之自由发展 24

第2章 创造良好的家庭微环境 29

鼓励孩子与同伴积极交往 30

别给孩子乱贴标签 34

掌握教育的“度” 38

让孩子体验多样化的环境 41

如何在“顺境”或“逆境”中引导孩子 45

尊重孩子，慎用强制手段 50

谨慎对待孩子的“第一次” 55

让孩子学会“闻过” 59

帮孩子走出自我中心 63

父母言语须谨慎 67

让孩子体验到温暖与和谐 73

不要给孩子灌输“恐惧” 79

第3章 人格起点，幸福终点 84

引导孩子学会理性思考 85

培养孩子的耐性 90

培养孩子良好的习惯 95

培养孩子的兴趣 100

培养孩子的是非感 105

培养孩子解决问题的能力 109

让孩子获得安全感 114

保护孩子的同情心 118

父母是孩子最初的理想 121

如何应对孩子的“自主”要求 124

如何培养孩子的创造力 127

学会透过现象看本质 131

如何培养孩子的“肚量” 134

培养孩子做计划的能力 137

孩子的自信源自成功的体验 141

培养孩子的专心品质 145

保护孩子的“真我” 149

“门户开放”，全面发展孩子的智力 155

让孩子学会自我反省 162

引导孩子树立平等观念 166

从行为人手，培养孩子的品德 170

让孩子有所敬畏 175

给孩子真正的幸福 178

参考文献 182