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沪重版自序 1

渝版自序 1

蒋序 1

自序 1

第一编 绪论 1

第一章 哲学的对象及其性质 3

一 哲学意义的历史的考察 3

二 现代关于哲学的几种概念 6

第二章 哲学与教育的关系 16

一 哲学与教育的关系的历史的考察 16

二 哲学与教育何以有密切的关系 23

三 哲学与教育应有的关系 28

第三章 教育哲学的意义及其研究法 30

一 教育哲学的意义 30

二 教育哲学的研究法 41

第二编 教育哲学的根本问题 45

第四章 心灵论与教育 47

一 导论 47

二 心灵实体说 50

三 心理状态说 59

四 唯物主义的心灵论 65

五 试验主义的心灵论 81

六 结论 90

第五章 知识论与教育 96

一 导论 96

二 理性主义 98

三 经验主义 109

四 试验主义 116

五 社会学派的知识论 133

六 结论 139

第六章 道德哲学与教育 142

一 导论 142

二 快乐主义 144

三 康德的道德学说 153

四 杜威的道德学说 157

五 结论 167

第七章 社会哲学与教育 172

一 导论 172

二 个人主义 173

三 社会主义 182

四 结论 194

参考书要目 197