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第一章 教师职业道德与高品质教师素质的养成 1

第一节 道德与教师职业道德 1

第二节 师德与教师素质的养成 8

第三节 新时代与新的师德观 11

第二章 中国师德教育的历程 19

第一节 新中国成立之前师德教育的传统 19

第二节 新中国成立后我国师德教育的历程 28

第三节 沉淀与反思 38

第三章 国外师德教育的基本做法与经验 45

第一节 联合国教科文组织等国际机构关于师德规范的规定 45

第二节 美国、加拿大师德教育的基本做法与经验 47

第三节 德国和英国师德教育的基本做法与经验 56

第四节 日本师德教育的基本做法与经验 66

第五节 比较与借鉴 71

第一节 教师职业道德规范的结构与依据 77

第四章 我国中小学教师职业道德规范 77

第二节 建国以来教师职业道德规范沿革 83

第三节 新时期我国教师职业道德规范的基本内容 88

第五章 教师职业道德形成与发展的基本规律及师德教育的基本任务 95

第一节 教师职业道德形成与发展的基本规律 95

第二节 新世纪我国师德培育的基本体系和基本任务 98

第六章 师范院校培育和发展学生师德的基本模式和方法 104

第一节 师范生的学习与发展特征及其对师德发展的影响 104

第二节 师范院校培育和发展学生师德经常采用的方式与方法 111

第三节 师范院校培育和发展学生师德的基本教育模式及其变式 119

第七章 当前我国中小学教师职业道德中的主要问题及基本对策 125

第一节 当前面临的问题 125

第二节 原因分析 131

第三节 解决问题的对策 135

主要参考文献 142

附录 145

后记 149