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目录 1

第1章 发达国家的信息技术教育 1

第1节 美国的信息素养教育 2

一、信息素养概念及其发展 2

二、课程内容 5

三、国家政策与社会保障 16

第2节 加拿大的信息与通讯技术教育 20

一、课程目标 20

二、国家政策和社会支撑 24

第3节 英国的信息与通讯技术教育 25

一、发展概况 25

二、课程内容 26

一、发展概况 35

三、国家政策与社会支撑…………………………………………………………………3l第4节 日本的信息技术教育 35

二、课程内容 37

三、政府举措 38

第5节 韩国的信息技术教育 41

一、发展概况 41

二、信息素养认证制度 42

三、政府的支持 42

第6节 其他发达国家的信息技术教育 45

一、概况 45

二、德国的信息与通讯技术教育 46

三、法国的信息与通讯技术教育 48

四、俄罗斯的计算机教育 52

五、其他国家的计算机教育 53

第2章 发展中国家的信息技术教育 55

第1节 数字鸿沟与教育信息化 56

一、数字鸿沟与知识差距 56

二、教育信息化建设 58

第2节 印度的信息技术革命 62

一、印度的信息产业 62

二、印度的教育信息化 66

三、印度的信息技术教育 67

第3节 南非的信息技术教育 71

一、南非的教育信息化 71

二、南非的信息技术教育 72

第4节 其他发展中国家的信息技术教育 74

一、概况 74

二、以色列的信息技术教育 80

三、巴基斯坦的信息技术教育 81

四、马来西亚的信息技术教育 81

第3章　港台地区的信息技术教育 85

一、信息技术教育现状 86

第1节 香港的信息技术教育 86

二、主要学习阶段的指标 91

三、措施及发展策略 102

第2节 台湾的信息技术教育 106

一、信息技术教育现状 106

二、信息技术课程纲要 118

三、信息技术教育发展计划 126

第4章　我国大陆的信息技术教育 133

第1节 从计算机教育到信息技术教育 134

一、信息技术教育的发展历程 134

二、信息技术教育与计算机教育 137

三、信息技术教育与信息素养培养 139

第2节　信息技术课程改革 141

一、课程与教学目标的改革 142

二、课程内容的改革 144

三、教学模式的改革 147

四、课程教材的多样化 154

五、信息技术与学科课程的整合 156

第3节　信息技术课程标准 162

一、中小学信息技术课程的指导纲要 162

二、高中信息技术课程的新标准 166

第5章　课程评价与教学资源 171

一、信息技术课程评价体系 172

第1节　信息技术课程评价 172

二、评价量规举例 175

三、信息技术素养的评价 186

第2节　信息技术教学资源 189

一、教学资源及其网络化 189

二、教学资源建设规范 192

附录：信息技术教育的网上资源 195

参考文献 202