小学儿童发展与教育心理学pdf电子书版本下载

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第一章　小学儿童发展与教育心理学概述 1

目录前言 1

第一节　小学儿童发展与教育心理学的研究对象 2

第二节　小学儿童发展与教育心理学的研究任务 12

第三节　小学儿童发展与教育心理学的研究方法 15

第一节　儿童认知发展理论 30

第二章　小学儿童认知发展 30

第二节　小学儿童感知觉与记忆的发展 53

第三节　小学儿童思维与想像的发展 62

第一节　小学儿童个性发展理论 70

第三章　小学儿童个性社会性发展 70

第二节　小学儿童自我意识的发展 79

第三节　小学儿童社会性的发展 89

第一节　品德的实质 101

第四章　小学儿童品德发展与教育 101

第二节　品德发展的研究与理论 104

第三节　小学儿童品德的形成与培养 113

第一节　小学儿童学习的实质 128

第五章　小学儿童学习理论 128

第二节　小学儿童学习行为理论 134

第三节　小学儿童学习认知理论 140

第六章　小学儿童的学习动机 152

第一节　学习动机概述 152

第二节　学习动机的理论 162

第三节　小学儿童学习动机的培养与激发 166

第一节　小学儿童学习迁移的实质 182

第七章　小学儿童学习的迁移 182

第二节　小学儿童学习迁移的理论 186

第三节　小学儿童学习迁移的影响条件 195

第一节　学习策略的实质 205

第八章　小学儿童的学习策略 205

第二节　小学儿童的学习策略 208

第三节　小学儿童学习策略的掌握 219

第一节　小学教学设计概述 238

第九章　小学教学设计 238

第二节　小学教学目标的设计 243

第三节　小学教学分析 249

第四节　小学教学决策 254

第一节　小学课堂教学评价的实质 267

第十章　小学课堂教学评价 267

第二节　小学课堂教学评价的程序和方法 274

第三节　小学课堂教学评价技术 277

第一节　小学教师的角色 288

第十一章　小学教师心理 288

第二节　小学教师的心理素质 293

第三节　小学教师的成长 305

中文参考文献 313

外文参考文献 316