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目录前言在阅读本书时，你会因恐惧而心跳吗本书的目的 1

自主型儿童的五项重要素质 4

内因主导与外因主导的区别 9

游戏计划培养孩子自立的七条策略第一章在百合叶上能建造一座大桥吗消除促生外因主导的因素 17

简论兄弟姐妹的影响 41

家庭特点的重要性 45

第二章 孩子，你为什么独自坐在那儿鼓励孩子自省的8个方法 48

走入歧途的不健康的自我对话 63

帮助孩子应对不健康的自我对话 64

让孩子从受挫的影响中振作起来 65

找到解决问题的办法 66

用我们的诚信为孩子树立榜样 66

第三章这个神秘的球飘浮起来了吗使用直觉力为孩子立范 69

鼓励孩子相信他们的预感 69

教会孩子如何增强他们的直觉能力 70

记有关直觉的日记 71

做有关直觉的游戏 71

教孩子如何清晰地接受直觉信号 72

第四章 你给无家可归者送去毛毯了吗告诉孩子“善意的自私”是怎么回事 75

运用“三合一式的同情”帮助孩子同情他人 76

通过服务他人培养孩子同情他人的意识 77

帮助孩子运用自主意识来增强同情心 78

通过“角色游戏”来帮助孩子开发同情心 80

用“我感觉”来教孩子去关心别人 82

父母身体力行地去关心他人 83

帮助孩子确立助人意识的同时不要责怪他人 85

第五章你为什么说麦克住在猪圈里呢用训导方式强化内在主导意味着什么 86

自我约束的12项基本要求 88

鼓励自我约束的8个技巧 106

第六章妈妈，你干嘛把我的试卷贴在墙上与孩子一起讨论我们曾犯过的错误 120

不要忽略摆脱错误行为所造成的后果 122

给孩子说说我们自己经历过的教训 122

孩子不是为完美拼争 123

教育孩子认识失败的价值 123

利用错误进行竞赛 124

淡化以往的失败 125

对错误不要反应过度 126

“鼓励”犯错误 126

鼓励自立自强 127

怎样把失败与自我价值区别开来 128

把挫折当作好事 129

第七章 玛丽哪点儿吸引了你毒品和烈酒 131

发生在孩子们中间的暴力 136

现代科技 138

快节奏的生活 141

消费主义与生活俭朴 144

性行为 147

劝阻孩子穿名牌服装 152

胜败观和竞争观 154

培养孩子过程中的具体挑战怎样使孩子接受自我主导意识 160

意外 161

挑衅性的行为 162

饮酒、吸毒和吸烟 164

虐待动物 166

招人厌的习惯（抠鼻孔、咬指甲等等） 167

与父母争吵时没大没小 168

学习成绩不佳 169

洗澡的问题 170

睡觉的问题 171

尿床 172

央求 174

有关生日 175

埋怨别人 177

穿刺、文身及其它身体装饰 179

厌烦 180

借东西不还 182

吹牛 183

刷牙和其它个人卫生习惯 184

欺负别人 185

有关汽车 187

在学校作弊 188

依恋父母 189

拉帮结伙 191

少年犯罪 192

抱怨 194

无理哭闹 195

迷信崇拜 196

违反家庭禁规 198

说脏话或其它形式的不当语言 199

磨蹭和拖沓 200

违抗家长 201

提出各种要求 203

破坏财物 207

对人不尊敬 208

有关衣着 209

有关吃东西 213

多动现象 214

忘事 215

有关朋友间的争执 216

小团伙问题 218

对别人的东西有非分之想 220

去了他们说好不去的地方 221

早熟（化妆打扮、约会、性行为等） 222

无助感 225

有关家庭作业 227

身体不适（装病） 228

干扰别人 229

嫉妒 230

懒惰 232

丢东西 233

说谎 234

摆布人的行为 236

言行举止的不礼貌、粗俗 237

有关就餐时间 238

缺乏条理 239

睡懒觉 241

处事消极 242

做恶梦 244

吵闹 245

恶作剧、给别人使坏、探视别人的隐私 246

色情与不负责任的性行为 247

说话不算话 249

公共场所问题 250

离家出走 252

违反安全规定 255

在学校的捣乱行为 256

在校恐惧 258

分享与占有 259

害羞 260

兄弟姐妹之间的竞争 261

吐口水 262

缺乏体育精神 263

噘嘴生气 264

以行为和语言大发脾气 265

饶舌、搬弄是非 266

挖苦人及取外号 267

电话、电视、电子游戏及迷恋电脑 268

吮手指 270

到处摸东西 271

逃学 271

不可靠及缺乏责任感 272

自大虚荣 274

浪费 275

发牢骚 276

缩在自己的房间里 276