问题化学习教师行动手册pdf电子书版本下载

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前言 1

第一部分 准备 3

一、导言 3

二、序曲 10

第二部分 行动 15

第一步 认识问题化学习 15

情境活动1研修沙龙——感知问题化学习 16

情境活动2专题讲座——认识学习中的问题系统 36

情境活动3伙伴互动——问题化学习与有效学习 56

第二步 把目标转化为问题 73

情境活动1研讨沙龙——目标问题化 74

情境活动2集体备课——系统的目标设计与系统的问题设计 91

情境活动3专家讲座——应用目标分类学原理定义问题属性 117

第三步 问题化学习的过程设计 147

情境活动1专题研讨——“三位一体”产生学习问题 148

情境活动2伙伴互动——初步构建问题系统 164

情境活动3说课大赛——基于问题系统优化的学习过程设计 187

第四步 实践问题化学习的课堂 213

情境活动1观课研讨——教师引导阶段的问题化学习课堂 214

情境活动2观课研讨——学生初步尝试阶段的问题化学习课堂 233

情境活动3观课研讨——学生自主建构阶段的问题化学习课堂 256

第五步 问题化学习的课堂环境与教学组织 279

情境活动1专题研讨——问题化学习的课堂生态与环境建设 280

情境活动2研讨沙龙——有效的小组合作学习 302

第六步 问题化学习的技术优化工具 325

情境活动1应用培训——思维导图的应用 326

情境活动2应用培训——基于网络的问题化学习 364

第三部分 再行动 403

问题化学习的学校实践 403

解决认识问题：让教师勇敢迈出第一步 404

解决支架问题：“学材”的开发与运用 419

后记 431

参考文献 434