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第一章 教育测量与评价概述 1

第一节 教育测量与评价的基本问题 1

第二节 教育测量与评价的类型 12

第三节 教育测量与评价的功能 22

第二章 教育测量与评价的历史发展 27

第一节 西方教育测量和评价的发展史 27

第二节 我国教育测量与评价的发展史 35

第三章 教育测量的质量指标 43

第一节 经典测量理论与教育测量的误差 43

第二节 教育测量的信度 47

第三节 教育测量的效度 59

第四节 教育测量的项目分析 77

第五节 教育测量分数的解释 84

第四章 教育测验编制的原理与方法 91

第一节 教育测验编制的原则与步骤 91

第二节 教育测验题目的种类与编制技巧 103

第三节 教育测验的施测 115

第五章 教育评价的一般过程 118

第一节 教育评价的准备 118

第二节 教育评价的实施 126

第三节 教育评价结果的处理与反馈 130

第六章 教育评价的指标体系 139

第一节 教育评价指标体系概述 139

第二节 教育评价指标体系的设计程序和方法 145

第七章 教育评价信息的收集方法 161

第一节 观察法 161

第二节 测验法 168

第三节 问卷法 169

第四节 访谈法 175

第五节 文献法 181

第八章 教育评价信息的处理方法 187

第一节 定量分析方法 187

第二节 定性分析方法 202

第九章 教育评价的心理调控 211

第一节 教育评价心理调控的意义 211

第二节 评价者的心理现象及调控 215

第三节 被评价者的心理现象及调控 224

参考文献 233