原来教育如此简单 捕捉0-6岁孩子敏感期pdf电子书版本下载

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第1章 发现儿童敏感期，让孩子无阻碍地度过0—6岁 1

什么是敏感期？首先要从“生物敏感性”说起 2

敏感期，给孩子的成长增添更多动力 4

让人感到有趣而又抓不到头脑的敏感期行为 6

每个孩子都拥有神奇而又奥妙的“九大敏感期” 7

第2章 抓住视觉敏感期，否则视觉功能就会丧失（0—2岁半） 13

孩子的视觉发展很早，需要及早了解视觉敏感期 14

孩子喜欢彩色？NO ！孩子对明暗相间的地方最感兴趣 15

利用孩子喜欢的视觉道具，创造好的视觉环境 17

时间参照表，帮你了解孩子视觉发展的过程 18

第3章 抓住听觉敏感期，让孩子生活在有声音的环境中（0—2岁半） 21

听力不好？这是误解了听觉敏感期和发展过程 22

给孩子能发声的玩具，创造有声音的环境 24

孩子对噪音也敏感，故意制造噪音，锻炼听力 25

孩子喜欢妈妈用清晰、缓慢、重复、简短的语言说话 27

第4章 口腔敏感期，放心让孩子“品尝”世界的味道（0—2岁半） 31

0—2岁半孩子的口腔不简单，肩负着认识世界的重要使命 32

孩子喜欢“尝”东西，实际是在探索 33

咬手指很正常，孩子是在练习使用牙齿和舌头 35

孩子突然咬人没恶意，满足口腔需要便会消失 37

第5章 手的敏感期，在抓、捏、扔的过程中锻炼手指（0—2岁半） 41

0—2岁半孩子手有敏感期，看看动手能力的发展过程 42

孩子喜欢抓、捏、扔东西，体验手的功能 43

用手打人，不是爱暴力，而是想以此引起注意 45

遇到水、沙子就高兴，那就让孩子尽情地玩 47

第6章 行走敏感期，让孩子学会用自己的腿走路（0—2岁半） 51

0—2岁半认识行走敏感期，了解孩子学步“四步走” 52

喜欢上下坡、走楼梯，探索腿脚的功能 54

专走不平路，以体验和探索未知的世界 56

用了学步车，孩子反而不会走路了？ 58

第7章 语言敏感期，从咿呀学语到简单表达的过程（0—2岁半） 61

在语言敏感期，0—2岁半孩子的语言发展从何而来？ 62

重复和模仿不是淘气，是觉得句子表达很有趣 63

爱骂人和说粗话，是在验证语言的力量 65

什么话都悄悄“说”，是在感受语言魅力 67

抢着接电话，一口气说完“你好！你是谁？再见！” 69

逻辑思维能力发展不足，孩子说话容易口吃 71

第8章 渴望爱的敏感期，永远给孩子无条件的爱和支持（0—2岁半） 75

爱是最美好的，0—2岁半孩子天生渴望得到爱 76

给予孩子无条件的爱，让孩子敏感的心不受伤 77

说千万句“我爱你”，不如让孩子感知你的爱 79

爱孩子，也要让孩子懂得如何正确表达爱 81

第9章 自我意识的敏感期，理解与尊重让孩子快乐成长（2岁半—3岁） 85

自我意识产生，进入自我意识敏感期 86

“不给就不给”，不懂分享不代表自私 88

孩子不听话、开始说“不”，是“自我”的表现 90

孩子公然抢别人的玩具，是霸道吗？ 91

第10章 空间敏感期，让孩子眼中的世界变得富有立体感（2岁半—3岁） 95

解读空间敏感期，不干涉孩子对空间的正常探索 96

带孔的东西感兴趣，喜欢不停地插钥匙、盖瓶盖 98

爱好捉迷藏，享受空间探索带来的快乐 99

垒高，推倒，再垒高，建立对三维空间的感觉 101

不呵斥孩子移动物体、爬高旋转等行为 103

“你扔我捡”的游戏，让孩子体验更多空间快感 106

喜欢玩搭积木等具有空间感的游戏，感知空间 108

第11章 秩序敏感期，帮孩子保持内在与外在秩序的统一（2岁半—3岁） 111

生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事 112

“各人用各人的”，坚持物品归“主人”所有 114

喜欢做整理工作，什么东西都应放回原处 115

没有按照顺序做的事情，必须重新再做 117

第12章 模仿敏感期，孩子在不断模仿中学习和进步（2岁半—3岁） 121

你做什么孩子都跟着做，意味着模仿敏感期的到来 122

模仿所见的言行举止，不论好坏 123

孩子每一次模仿，智力便能得到一次开发 125

指导孩子正确模仿 127

第13章 关注细小事物的敏感期，让孩子发现微小世界的美好（2岁半—3岁） 131

大人眼中“微不足道”的小东西却是孩子的宝 132

孩子关注细小事物，是有原因的 133

孩子观察小东西，正是培养专注的好时机 135

盯着纸屑看一上午，这是非常正常的 137

小蚂蚁、小石子，都是孩子很好的观察对象 139

带孩子亲近自然，让孩子发现更多的细小事物 141

第14章 执拗的敏感期，给叛逆的孩子多些理解和包容（3—4岁） 145

孩子变得叛逆，是因为迎来了执拗的敏感期 146

执拗期，孩子对洗手有一种本能的排斥 148

孩子太固执，让他往东他偏偏往西 150

孩子施展“暴力”，可能是受到了暴力教育 152

第15章 审美和完美的敏感期，让孩子的眼睛发现更多的美（3—4岁） 155

事情必须做完美，了解孩子的审美和完美敏感期 156

拒绝吃不完整的食物，是追求完美的体现 158

孩子爱“臭美”，是对自我产生了审美要求 159

教孩子认识美，建立正确的审美观 161

第16章 色彩敏感期，孩子的世界变得多姿多彩起来（3—4岁） 165

孩子对鲜艳色彩很敏感，意味着色彩敏感期的到来 166

抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商 167

“这是蓝色”，孩子开始在生活中寻找不同的颜色 169

喜欢涂色，给孩子色彩鲜艳的涂色笔、涂色书 171

第17章 人际交往的敏感期，鼓励孩子自己建立和维持友好关系（3—4岁） 175

开始寻找朋友，3—4岁孩子的人际关系进入敏感期 176

乐此不疲地交换，不管物品之间是否等价 177

遇到喜欢的东西就抢，不知道人际交往技能 179

孩子总被欺负，不要教唆孩子“以牙还牙” 181

第18章 婚姻敏感期，是孩子爱情观和婚姻观的初步建立期（4—5岁） 185

进入婚姻敏感期，常听4—5岁孩子说“我要结婚” 186

要和父母结婚，孩子在建立爱情观与婚姻观 187

爱和小伙伴玩结婚游戏，父母不要阻止 189

第19章 性别和出生的敏感期，给孩子最正确的性教育初体验（4—5岁） 193

孩子突然对自己的性别与出生感兴趣 194

“我从哪里来？”坦然回答孩子的疑问 195

开始探索人体，帮助孩子正确认识自己的性别 197

第20章 身份确认的敏感期，崇拜与模仿帮助孩子塑造自我（4—5岁） 201

在身份确认敏感期，用爱帮孩子构建自我 202

男孩崇拜象征力量的象征：奥特曼与孙悟空 204

女孩喜欢美丽可爱的形象，并喜欢扮演公主 205

第21章 绘画和音乐的敏感期，让孩子自由地接受艺术的熏陶（4—5岁） 209

4—5岁，迎来孩子绘画和音乐的敏感期 210

从乱涂鸦到会画画，时间能提高孩子的能力 212

学音乐环境很重要，创造良好的音乐环境 214

第22章 情感敏感期，孩子特别关注父母对自己的爱意（4—5岁） 217

一直接受爱的孩子，终于进入了情感敏感期 218

孩子变得特别粘人，特别依赖父母 219

动不动就感觉到委屈，甚至哭鼻子 221

在意周围人的举动，突然变成了小“醋坛子” 223

第23章 书写与阅读的敏感期，帮助孩子进入认知世界的新阶段（4—5岁） 227

孩子的书写与阅读，同样具有不一样的敏感期 228

孩子吵着学习认字，尝试自己阅读书籍 229

孩子对写字感兴趣，写出的字东倒西歪 231

不管是墙上还是地上，拿笔随处乱写 234

孩子爱背广告词？尽快给孩子提供合适的书籍 236

第24章 社会规范的敏感期，孩子开始成长为小大人（5—6岁） 239

了解社会规范的敏感期，帮助孩子社会化 240

父母要遵守规则，否则会给孩子带来痛苦 242

在意公平公正，开始要求维护自己的权利 244

第25章 数学敏感期，开发孩子数学潜质的最佳时机（5—6岁） 247

解读孩子的数学敏感期，耐心等待其到来 248

喜欢玩加减法游戏，开始探索数字间的关系 249

开发孩子的数学潜质，一定要循序渐进 251

第26章 文化敏感期，与孩子一起探索文化的奥秘（5—6岁） 255

解读文化敏感期，让孩子领略经典文化 256

对事物怀有强烈的好奇心，喜欢问“为什么” 257

让孩子了解中国文化和世界文化 259

让孩子学会自由表达，并进行自由书写 261

第27章 自然敏感期，让孩子在自然的怀抱中自由地嬉戏（5—6岁） 265

孩子天生亲近自然，解读孩子的自然敏感期 266

让孩子走进大自然，在自然中有所感悟 268

爱上小动物，喜欢和小动物交朋友 270

喜欢却虐待小动物，到底是为什么？ 271

第28章 独一无二的敏感期，让孩子实现突飞猛进的成长 275

敏感期最重要的原则：给孩子最大限度的爱和自由 276

敏感期父母要学会等待，等待孩子自己成长 278

观察孩子的言行，抓住从不守时而来的敏感期 280

敏感期也是学习期，不干涉，要提供学习条件 281