学前儿童数学教育pdf电子书版本下载

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模块一 学前儿童数学教育的基本理论 2

项目一 学前儿童数学教育的性质 2

任务一 初步掌握学前儿童数学教育的性质 2

任务二 明确学前儿童数学教育的价值 6

项目二 学前儿童认知数学的特点 9

任务一 初步掌握学前儿童认知数学的一般特点 9

任务二 初步掌握学前儿童认知数学内容的特点 25

项目三 学前儿童数学教育的目标和内容 47

任务一 初步掌握学前儿童数学教育的目标 47

任务二 初步掌握学前儿童数学教育的内容 51

项目四 学前儿童数学教育的途径、方法和组织形式 57

任务一 明确学前儿童数学教育的途径 57

任务二 初步掌握学前儿童数学教育的方法 66

任务三 领会学前儿童数学教育的组织形式 80

项目五 学前儿童数学教育的设计和组织 86

任务一 掌握学前儿童数学活动的设计和组织 86

任务二 掌握学前儿童数学区域活动的设计和组织 108

模块二 学前儿童数学教学的基本实践 116

项目六 学前儿童感知集合的教学 116

任务一 初步掌握分类教学的设计和组织 116

任务二 初步掌握“1”和“许多”教学的设计和组织 123

任务三 初步掌握比较两组物体教学的设计和组织 128

项目七 学前儿童感知10以内初步数概念的教学 132

任务一 初步掌握10以内基数教学的设计和组织 132

任务二 初步掌握10以内序数教学的设计和组织 149

任务三 初步掌握10以内数的组成教学的设计和组织 152

项目八 学前儿童感知10以内加减运算的教学 161

任务一 初步掌握10以内加减运算教学的设计和组织 161

任务二 初步掌握自编应用题教学的设计和组织 170

项目九 学前儿童感知量概念的教学 176

任务一 初步掌握量概念教学的设计和组织 176

任务二 初步掌握排序教学的设计和组织 187

项目十 学前儿童感知形体概念的教学 195

任务一 初步掌握几何形体教学的设计和组织 195

任务二 初步掌握等分教学的设计和组织 202

项目十一 学前儿童感知方位和时间概念的教学 206

任务一 初步掌握方位教学的设计和组织 206

任务二 初步掌握时间教学的设计和组织 210

参考文献 215