图书介绍
高校思想政治理论课程建设研究pdf电子书版本下载
- 顾海良著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300207865
- 出版时间：2016
- 标注页数：339页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：355页
- 主题词：高等学校－思想政治教育－教学研究－中国
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图书目录
第一篇 指导思想探索 3
第一章 邓小平新时期思想政治教育理论 3
一 新时期思想政治教育的时代特色 3
二 新时期思想政治教育的新内容 7
三 新时期思想政治教育的路径探索 11
第二章 江泽民世纪之交思想政治教育理论 17
一 世纪之交高等教育要“更加重视德育” 17
二 关于重视学校思想政治教育的谈话 23
三 全国教育工作会议对思想政治教育论述 26
四 党的十六大对高校思想政治教育的新要求 29
第三章 胡锦涛新世纪初思想政治教育理论 36
一 加强和改进大学生思想政治教育的新要求 36
二 十七届六中全会《决定》与高校思想政治教育新认识 42
三 “努力办好人民满意的教育”与高校思想政治教育 50
四 “三个自信”与高校思想政治教育路径拓展 52
第四章 习近平系列重要讲话中思想政治教育理论 56
一 “两个巩固”与高校思想政治教育 57
二 “增强国家精神力量”与高校思想政治教育 59
三 培育社会主义核心价值观与思想政治教育的要求 63
四 中华民族优秀传统文化与思想政治教育的发展 66
第二篇 学科建设思考 71
第五章 思想政治理论课程建设的学科基础 71
一 思想政治理论课学科建设问题的提出 71
二 “马克思主义理论与思想政治教育”学科建设的成就 77
三 提高马克思主义理论学科的影响力 82
四 注重马克思主义理论学科的协同创新 85
第六章 全面推进马克思主义理论学科建设 89
一 马克思主义理论学科建设面临的主要问题 89
二 整体把握马克思主义理论学科的基本内涵 91
三 全面加强马克思主义理论学科建设的路径 94
第七章 高校思想政治理论课程的学科支撑 102
一 确立思想政治理论课程建设的坚实学科支撑 102
二 加强马克思主义理论学科研究生培养方案的研制 107
三 马克思主义理论学科硕士研究生系列课程探讨 110
第三篇 课程改革研究 119
第八章 从“85方案”、“98方案”到“05方案”的历史回顾 119
一 改革开放后“85方案”的提出和建设 119
二 从“98方案”建设到“05方案”提出 124
三 改革开放以来高校思想政治理论课程体系特点探索 127
四 改革开放以来高校思想政治理论课程建设的基本经验 132
第九章 全面推进“05方案”的建设和发展 139
一 着力推进“05方案”的理论前提和现实要求 139
二 准确把握“05方案”的时代特色 143
三 全面协调“05方案”实施中的各种关系 145
第十章 高度重视思想政治课教师队伍建设 150
一 “85方案”和“98方案”实施中的教师队伍建设 150
二 重视教师队伍建设是“05方案”实施的关键 154
三 加强教师队伍建设是思想政治理论课程改革的重点 157
四 “05方案”实施对教师队伍建设提出的新要求 163
第十一章 加强“中国特色社会主义理论与实践研究”课程建设 169
一 “中国特色社会主义理论与实践研究”课程设置的意义 169
二 《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲基本思路 173
三 《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲重点 176
四 对《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲的评价 178
第四篇 基本理论探析 185
第十二章 加强马克思主义基本理论研究 185
一 马克思主义基本理论研究的重要性 185
二 注重历史与理论、现实相结合的方法与视野 187
三 高度关注国外理论动态的研究 191
第十三章 马克思主义中国化和马克思主义基本原理 197
一 马克思主义中国化与马克思主义基本原理的运用 197
二 马克思主义中国化与马克思主义基本原理发展中的运用 201
三 马克思主义中国化与马克思“世界历史”思想的演进 204
四 马克思恩格斯经典著作与马克思主义中国化的进程 207
第十四章 科学社会主义理论发展与主题转换 212
— 19世纪40—90年代中期科学社会主义的发展及主题 212
二 19世纪90年代末到20世纪50年代中期科学社会主义的发展及主题 217
三 20世纪50年代中期以来科学社会主义的发展及主题 223
第十五章 经济全球化背景下的思想政治教育 228
一 全面理解和把握经济全球化的本质特征 228
二 经济全球化的界说和社会主义思潮的嬗变 231
三 经济全球化背景下思想政治教育的新要求 234
第十六章 深化马克思主义中国化的“历史路标”研究 238
一 对马克思主义中国化“历史路标”探索的视界 239
二 世纪之交马克思主义中国化发展的“历史路标” 241
三 “基本经验”与中国特色社会主义的基本理论、基本路线和基本纲领 246
四 从“三个代表”重要思想到科学发展观 257
五 “四个坚定不移”的科学内涵和理论意义 266
六 党的十八大与中国特色社会主义的主题和主线 269
第十七章 中国特色社会主义理论体系研究 277
一 中国特色社会主义理论体系的社会背景和实践基础 277
二 中国特色社会主义理论体系的历史进程 281
三 中国特色社会主义理论体系的战略思想 284
四 中国特色社会主义理论体系的视域 290
第十八章 中国共产党90年与中国特色社会主义的发展 295
一 中国共产党的历史与中国社会的历史性转变 295
二 中国共产党的历史与中国社会发展的“三大成就” 298
三 中国共产党的历史与坚定不移依靠改革开放的抉择 301
四 中国共产党的历史与党的建设的新要求 302
第十九章 中国特色社会主义历史逻辑和理论逻辑及其统一性 306
一 马克思历史回溯方法在中国特色社会主义研究中的运用 306
二 中国特色社会主义的历史逻辑探索 312
三 中国特色社会主义的理论逻辑探索 317
四 中国特色社会主义历史逻辑和理论逻辑的结合 321
第二十章 马克思主义基本理论研究的新视域 325
一 掌握“看家本领”，提高“亮剑”意识 325
二 研读经典著作与掌握马克思主义哲学精髓及实质 329
三 马克思主义基本原理研究的新要求 334