图书介绍
0-4岁婴幼儿早教知识百科pdf电子书版本下载
- 王晓丽编著 著
- 出版社： 北京：中国妇女出版社
- ISBN：9787512709393
- 出版时间：2015
- 标注页数：416页
- 文件大小：128MB
- 文件页数：430页
- 主题词：婴幼儿－早期教育
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图书目录
上篇 婴幼儿早教初探 1
初识婴幼儿早教 2
什么是早教 2
早教的必要性 3
早教的重要性 4
保证身体强健 4
促进大脑发育 4
加速智力发展 4
获得健康人格 4
帮助心灵成长 4
婴幼儿早教原则 5
用心培养原则 5
爱心：成功早教的基础 5
信心：成功早教的动力 6
细心：决定早教的质量 6
耐心：成功早教的必备条件 7
恒心：成功早教的保证 7
狠心：培养宝宝的耐挫能力 7
精心：父母以身作则 8
平常心：成长比成功更重要 8
亲子互动原则 9
了解宝宝的年龄特点 9
树立正确的观念 9
创设适宜的互动环境 10
采取正确的沟通技巧 11
适时因材施教原则 13
生长发育规律 13
了解不同年龄阶段的早教特点 15
了解宝宝的学习类型 16
婴幼儿早教误区 19
保护过度 19
过分专制 20
拔苗助长 21
盲目攀比 21
迷信书本 22
一切以宝宝为中心 22
满足宝宝所有要求 23
父母替宝宝道歉 23
你唱红脸，我唱白脸 24
当着宝宝面争吵 24
过分依赖物质奖励 25
要求宝宝死记硬背 26
追求标准答案 26
总是单独活动 27
忽视家庭教育 27
回避对宝宝的性教育 28
不懂得维护宝宝的自尊心 29
中篇 婴幼儿早教详解 31
早教热点：智力开发 32
早教开发宝宝哪些智力 32
早教开发宝宝的思维能力 33
早教开发宝宝的记忆能力 36
早教开发宝宝的观察能力 40
影响宝宝智力的主要因素 40
家庭情感氛围与宝宝智力 41
教养方式与宝宝智力 42
居家环境与宝宝智力 44
心理品质与宝宝智力 45
开发宝宝智力的基本原则 49
抓住智力开发的关键期 49
抓住智力开发的核心：思维能力 50
与宝宝的年龄特点相适应 55
以欣赏的心态看待宝宝 57
全面理解智力的丰富内涵 58
用智慧激活宝宝的潜能 59
因材施教，不盲目跟风 59
让宝宝轻松自由地学习 60
带宝宝到大自然中体验 61
为宝宝营造丰富的环境 61
重视宝宝的感知觉训练 63
感知觉训练 64
触觉训练 64
听觉训练 65
视觉训练 69
感知觉训练游戏 70
记忆能力训练 76
运用教具，形象记忆 77
多种感官，尝试记忆 77
动作演示，准确记忆 77
善用比喻，理解记忆 78
找准异同，比较记忆 78
发散思维，创造记忆 78
布置作业，任务记忆 79
综合归类，逻辑记忆 79
加强复习，强化记忆 79
提供记忆的环境 79
增强宝宝记忆能力的游戏 79
观察能力训练 86
激发宝宝对观察活动的兴趣 86
教给宝宝观察的方法 86
为宝宝创造观察条件 87
在游戏中培养观察力 87
言语-语言智能开发 88
什么是言语-语言智能 88
语言发展的不同阶段 89
影响宝宝语言发展的因素 89
如何开发宝宝的言语-语言智能 90
开发言语-语言智能需注意的问题 97
认清教宝宝说话的三大误区 100
逻辑-数理智能开发 102
什么是逻辑-数理智能 102
宝宝具有逻辑-数理智能优势的表现 102
如何发展宝宝的逻辑-数理智能 102
聪明宝宝玩转逻辑-数理智能 105
音乐-节奏智能开发 108
什么是音乐-节奏智能 108
音乐-节奏智能的构成 108
宝宝音乐-节奏智能的发展 109
音乐-节奏智能的早期表现 109
培养宝宝的音乐-节奏智能 109
视觉-空间智能开发 110
什么是视觉-空间智能 110
培养宝宝视觉-空间智能的意义 111
宝宝拥有视觉-空间智能优势的表现 112
宝宝视觉-空间智能的学习契机 112
提升宝宝视觉-空间智能的好方法 113
身体-动觉智能开发 116
什么是身体-动觉智能 117
宝宝身体-动觉智能特征 118
动作能力训练包括哪几方面 118
如何开发宝宝的身体-动觉智能 120
宝宝身体-动觉智能落后的表现 123
自知-自省智能开发 124
什么是自知-自省智能 124
提升宝宝的自知-自省智能 125
交往-交流智能开发 127
什么是交往-交流智能 128
交往-交流智能的年龄特点 128
培养宝宝的交往-交流智能 130
创造力的培养和开发 136
宝宝创造力高的表现 137
宝宝创造能力的培养 137
早教重点：情商培养 144
什么是情商 144
培养宝宝情商的重要性 145
动力作用 147
定向作用 147
巩固作用 148
弥补作用 148
情商培养的前提：了解宝宝的气质类型 148
活跃OR安静 148
敏感OR随和 150
外向OR内敛 152
如何让宝宝不怕生 153
面对变化能适应OR难适应 154
能坚持OR没耐心 155
培养宝宝情商的早教方法 157
为宝宝树立良好的榜样 157
提高宝宝的自控能力 157
注意宝宝情感的细微变化 158
帮助宝宝辨识自己的情绪 161
帮助宝宝树立自信 162
培养宝宝乐观积极的态度 169
培养宝宝的自理能力 169
早教故事，培养宝宝情商 174
相信自己是一只雄鹰 174
五枚金币 175
扫阳光 175
一只蜘蛛和三个人 176
自己救自己 176
让失去变得可爱 176
请不要开错窗 177
人生的秘诀 177
司机考试 177
狮子和羚羊的家教 178
成功＝智商＋情商 179
模仿——开发宝宝智商、情商的钥匙 179
模仿肢体语言的作用 179
模仿语言的作用 180
在劳动中开发宝宝的智商和情商 181
游泳可提高宝宝智商与情商 182
个性拼图提高宝宝情商 183
智商、情商相互促进 184
认知技能与快乐情绪 184
语言发展与情感表达 186
运动智能与情商培养 187
游戏开发宝宝的智商与情商 188
游戏促进智力发育 188
游戏可发展宝宝的社交能力 189
游戏是道德教育极为重要的方式 189
合理营养为早教奠定物质基础 191
切勿走入喂养迷宫 191
迷宫1：让宝宝错过了味觉最佳发育机会 191
迷宫2：对宝宝最初表现的“偏食”采取强制态度 192
迷宫3：对于宝宝的营养摄取过于关注和担心 192
迷宫4：在饮食上总是娇纵宝宝 192
迷宫5：纠正宝宝偏食、厌食习惯过于心急 193
迷宫6：妈妈自己有不良饮食习惯 193
好方法走出喂养迷宫 193
方法1：科学合理喂养，以防养成偏食、厌食习惯 193
方法2：饮食安排注意各种营养素的均衡 193
方法3：注意培养宝宝良好的饮食习惯 194
合理喂养“五注意” 194
适时增加辅食 194
适时增加硬食 195
适当增加动物性食物 195
营造良好的进食环境 196
培养宝宝好胃口 196
科学饮食的加减乘除法则 197
加法法则 197
减法法则 197
乘法法则 198
除法法则 198
四类食物让宝宝营养均衡 199
蛋白质类食物 199
富含维生素、矿物质的食物 200
能量 200
调味品 200
下篇 婴幼儿早教方案 201
0～1岁早教方案 202
0～1岁宝宝的发育特点 202
体格发育特点 202
动作发育特点 204
语言发育特点 209
认知发育特点 210
情感发育特点 213
千万不要忽视宝宝的运动能力 218
各月训练要点 218
运动发育敏感期的训练 220
手指游戏 223
认知训练从宝宝出生第一天开始 228
新生宝宝认知能力训练 228
1～3个月认知能力训练 229
4～6个月认知能力训练 231
7～9个月认知能力训练 233
10～12个月认知能力训练 235
1岁宝宝数概念的训练 237
宝宝咿咿呀呀初学语 243
多和宝宝说话 243
读懂宝宝的意思 244
给宝宝读图画书 244
逗引宝宝发音 245
帮助宝宝倾听 245
让宝宝听音乐 246
听音乐很重要 246
给宝宝听音乐的注意事项 246
开发宝宝的音乐能力 247
婴儿期的情感体验影响宝宝的一生 249
营造和睦愉快的家庭气氛 250
让宝宝学习接受挫折 250
养成良好的行为习惯 251
批评宝宝要讲技巧 251
从亲子交往开始培养宝宝的社交技能 252
3～4个月宝宝社交能力培养 253
4～6个月宝宝社交能力培养 254
7～12个月宝宝社交能力培养 255
父母应该注意的问题 255
家有1岁宝宝，父母应该注意什么 258
及时满足宝宝的合理需求 258
多和宝宝交往 258
鼓励宝宝多活动 258
培养宝宝良好的行为习惯 258
8个坏习惯让宝宝越来越笨 259
如何为0～1岁宝宝购买玩具 260
1～2岁早教方案 265
1～2岁宝宝的发育特点 265
体格发育特点 265
动作发育特点 265
语言发育特点 266
认知发育特点 267
心理发育特点 269
促进宝宝的运动智能发育 271
大运动训练 271
精细动作训练 276
使用玩具开发运动智能 281
培养能说会道的快乐宝宝 285
看图说话 285
练习说做 285
指认部位 286
情景再现 286
扩词成句 286
睡前故事 287
模仿动物 287
感知觉训练让宝宝更聪明 289
清洁牙齿 289
趴大球 289
摇啊摇 290
不倒翁 290
赤脚走路 290
跳动的毛绒玩具 291
小游戏提高宝宝的认知能力 291
培养宝宝的记忆力 291
培养宝宝的注意力 296
思维训练游戏 299
帮助宝宝成为小小社交家 301
社交智能的培养 301
社交技巧的培养 304
社会生活的训练 308
鼓励宝宝自己的事情自己做 311
用汤匙吃饭 311
自己吃饭 311
咀嚼固体食物 312
拿杯子喝水 312
自己刷牙 312
自己洗手 313
自己脱外套、裤子及鞋 313
自己穿衣服 313
如厕训练 314
帮忙做简单的家务 314
培养宝宝好习惯 315
养成良好的饮食习惯 315
养成良好的作息习惯 319
养成良好的卫生习惯 320
养成良好的用眼习惯 321
2～3岁早教方案 327
2～3岁宝宝的发育特点 327
体格发育特点 327
动作发育特点 327
语言发育特点 328
认知发育特点 331
心理发育特点 332
抓住宝宝平衡能力发育的关键期 333
身体平衡的重要性 333
益智游戏锻炼宝宝平衡能力 334
用玩具锻炼宝宝的平衡能力 336
提高运动能力的户外活动 337
语言游戏让宝宝口才过人 340
教宝宝学习语言复述 340
教宝宝学习场景提问 340
教宝宝学习时间概念 340
教宝宝背儿歌和小古诗 341
教宝宝学习简单的复合句 341
就故事中的内容提问 341
教宝宝简单复述故事中的情节 341
和宝宝一起玩语言游戏 342
好方法，培养宝宝的思考能力 344
认识大群体与小群体 345
了解顺序的概念 345
建立时间概念 345
理解基本的数字概念 345
掌握一些空间概念 346
亲子阅读边看边想 346
在“破坏”中研究 347
在游戏时启发宝宝思考 347
细心观察，开启宝宝的智慧之门 350
从保护感觉器官开始 350
感觉训练全方位展开 350
提醒和肯定宝宝的观察 353
培养宝宝观察的多感官化 353
给宝宝一份意外的惊喜 353
提高宝宝观察能力的小游戏 354
尊重宝宝渴望独立的心理 355
个性开始形成 355
宝宝独立性的发展 356
家庭是培养宝宝独立性的首要场所 357
2～3岁是培养宝宝独立性的关键期 359
品德教育从婴幼儿期开始 360
品德教育的主要内容 360
品德教育的主要方法 362
3～4岁早教方案 364
3～4岁宝宝的发育特点 364
体格发育特点 364
动作发育特点 364
语言发育特点 364
认知发育特点 364
智力发育水平 365
心理发育特点 367
手指游戏开发宝宝智力 368
培养宝宝对手指活动的兴趣 368
学习用手指表示数和方位 368
其他感官协调进行各种游戏 369
做宝宝的语言玩伴 370
语言玩伴要遵守的原则 370
宝宝不善表达的原因 371
生活中的语言训练 372
关于语言训练的小游戏 373
针对宝宝的优势进行智能培育 375
怎样发现宝宝的智能优势 376
处理好智力和知识的关系 376
游戏开发宝宝智力 378
全家人一起做的亲子游戏 384
小手小手变变变 384
小青蛙跳荷叶 384
钻洞洞 384
揪尾巴 385
照片上的人是谁 385
小鸭跳水 385
捉太阳 386
撕一撕 386
快乐小推车 386
听一听 387
打豆腐 387
老鹰捉小鸡 387
颜色感知 387
虎口拔牙 388
倒蹬自行车 388
包糖果 388
找一找 389
拍电报 389
小小演奏家 389
花样叠罗汉 390
百宝箱 391
和宝宝一起看电视 391
里面有什么 392
书本骨牌 392
创意纸巾画 392
培养宝宝好学的品质 393
父母和宝宝分享热情 393
收起宝宝的玩具 393
从宝宝的爱好入手 394
提有水准的问题 394
不要用奖赏作诱饵 394
适当的时候抽身而退 395
关注过程而不是结果 395
附录 婴幼儿意外伤害的处理 397
儿童意外伤害的发生原因 398
儿童意外伤害的急救原则 398
家庭急救的措施 399
异物卡于咽部的处理 399
气管有异物的处理方法 400
鼻腔里有异物的处理 400
耳朵里有异物的处理 401
防止孩子误服药品 401
孩子关节脱位的处理 402
孩子擦伤后的处理 402
孩子跌伤的处理 402
孩子扭伤的处理 403
孩子头部摔伤的处理 403
手脚指（趾）头受伤的处理 404
处理骨折的最大原则 404
刺激物进入眼睛的处理 404
油漆类物质过敏 405
铅对人体的危害 405
儿童消化道对铅的吸收特点 405
儿童被铅污染的主要原因 406
强碱烧伤的处理 406
如何防止孩子烫伤 407
孩子烫伤后的处理 407
孩子灼伤后的处理 407
孩子刺伤后的处理 408
孩子割伤后的处理 408
处理伤口的步骤 409
包扎伤口的方法 409
孩子冻伤后的处理原则 409
冻伤复温的办法 410
眼外伤的处理 410
猫狗咬伤后的处理 411
注射狂犬疫苗 412
孩子触电后的处理 412
户外预防闪电雷击 412
户内预防闪电雷击 413
检查儿童衣物安全 413
注意儿童戏水安全 413
救治溺水儿童 414
孩子游泳抽筋的处理 414
孩子游泳后耳朵痛的处理 414
预防煤气中毒 415
及时抢救危重病儿 415