以文化人 小学数学文化的育人视界 小学数学教师新探索pdf电子书版本下载

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第一章 数学文化及其境遇 1

第一节 文化的含义 2

第二节 数学文化的含义 5

第三节 小学数学文化的教育意蕴 17

第四节 小学数学文化的实然境遇 20

第二章 学术形态的数学文化 26

第一节 学术形态数学文化的内涵 27

第二节 学术形态数学文化的价值 28

第三节 数学共同体的特质分析 29

第四节 数学文化中的数学精神 34

第五节 数学共同体精神的还原 40

第三章 课程形态的数学文化 51

第一节 课程形态数学文化的内涵与特征 51

第二节 数学课标中的数学文化 58

第三节 数学文化元的解读 61

第四章 教学形态的数学文化 93

第一节 教学形态数学文化的内涵与特征 93

第二节 数学文化丛的挖掘 95

第三节 数学文化场解读 104

第四节 “心理场”在小学数学教学中的应用 116

第五节 课堂“冷场”现象探析 128

第五章 “以文‘化’人”的路与径 136

第一节 回溯数学之源 138

第二节 叩问数学之真 152

第三节 感受数学之美 170

第四节 建构数学之模 184

第五节 触摸数学之魂 214

后记 237