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第一章 绪论 1

第一节 教育的职能与必要 1

第二节 教育的意义 5

第三节 教育的目的及我国教育宗旨 11

第二章 学生与学习 19

第一节 身心发育的通则 19

第二节 身心发育的时期 22

第三节 个性与通性 29

第三章 教学方法及学级编制 41

第一节 教学方法 41

第二节 学级编制 51

第四章 教材与设备 58

第一节 教材与课程 58

第二节 设备 81

第五章 儿童管理与课外作业 93

第一节 集团管理 93

第二节 个別管理 99

第三节 课外作业 104

第六章 教育的结果与测量 114

第一节 教育上所希冀的结果 114

第二节 测验与统计 120

第七章 欧美日本学制概要 136

第一节 学制的变迁与性质 136

第二节 法德日学制大要 138

第三节 英美俄学制大要 148

第八章 我国学制及初等教育 157

第一节 我国学制变迁及趋势 157

第二节 幼稚教育机关 161

第三节 小学教育机关 169

第九章 中等教育与高等教育 186

第一节 职业及师范学校 186

第二节 中学及高等教育机关 195

第十章 民众教育与社会教育 212

第一节 民众教育与民众学校 212

第二节 社会教育 218

第三节 特殊教育 223

第十一章 教育行政及经费 229

第一节 教育行政及概況 229

第二节 教育经费 243

第十二章 教师的专业 261

第一节 教师的性格与准备 261

第二节 各国小学师资训练与待遇 269

第十三章 教育的研究 303

第一节 教育研究的过去与现状 303

第二节 我们所应努力的研究 314

附录参观時应注意之点 319

参考书目 327