学生能力培养与训练指导丛书 40 能力后进培养与训练pdf电子书版本下载

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能力的个别差异 1

能力发展的一般概念 1

能力发展水平的差异 2

能力的类型差异 6

能力表现早晚的差异 8

智力落后儿童的训练和矫治 13

智力落后概述 13

智力落后的分类 16

智力落后儿童感知觉特点和训练 20

智力落后儿童注意的特点和培养 32

智力落后儿童记忆的特点和培养 45

智力落后儿童思维的特点和培养 54

智力落后儿童语言的特点及训练和矫治 62

学习能力落后儿童的矫治与训练 70

学习失能的涵义 70

学习失能儿童的特征 71

学习能力的结构 74

学习失能儿童运动神经系统的训练 77

学习失能儿童多种感觉整合的训练 79

学习失能儿童视觉能力的训练 81

听觉能力的训练 83

能力后进的人格转化 86

后进生人格转化的可能性 86

后进生人格转化的原则 87

后进生人格转化的教育方法 96

帮助后进生解除烦恼五法 110

后进生的三种归因方式及其转化 112

后进生的道德评价能力培养五法 114

后进生的自制能力培养七法 116

后进生归属感培养的方法 118

后进生的自尊心培养四策 120

帮助后进生正确对待挫折的措施 123

构筑后进生的人际心理空间方法 126

后进生的嫉妒心转化四法 128

后进生逆反心理的消除方法 129

后进生退缩性行为的矫正 133

后进生桀骜性行为的控制 135

后进生转化“五忌” 137