吴正宪给小学数学教师的建议pdf电子书版本下载

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前言 1

第一辑 把教育作为人生幸福的源泉 3

1．做一个善良的使者 3

2．热爱数学是教育的智慧源泉 7

3．勤奋成就美好 9

4．做人格高尚的人 13

5．真教育是心心相印的 17

6．做充满诗情的教育者 19

7．给学生的童年烙上数学印 23

8．教育科研为成长助力 25

9．享受高品位的教师职业生活 29

第二辑 真心与儿童做朋友 35

10．课堂不以胜败论英雄 35

11．帮助学生跨越学习的障碍 39

12．用真情唤起学生成长的力量 41

13．读懂学生是永恒的课题 44

14．用激情点燃能量的火把 48

15．将平等与公正刻在心中 51

16．悦纳孩子的不成熟 54

17．满腔热情地保护“火种” 57

18．让每个学生都能抬起头来走路 59

19．让出错的学生体面地坐下 62

20．给孩子重新跃起的机会 64

第三辑 让学生真正成为学习的主人 69

21．把“空白”留给学生 69

22．良好的开端是成功的一半 72

23．小组合作中的“鲇鱼效应” 75

24．预设的问题是学生想研究的 79

25．让学生的差异成为教学资源 81

26．让学生在动手操作中激活经验 85

27．让学生在对比交流中学会反思 87

28．让学生在科学探究中求真 89

29．重温数学历史，激发探索精神 91

30．培养学生思维的创造性 93

31．培养学生思维的批判性 97

32．培养学生思维的敏捷性 101

33．引导学生在对立中辨析 105

34．为学生搭设开放的舞台 109

第四辑 好吃又有营养的数学课 113

35．教与生活相联系的数学 113

36．情境之中学数学 115

37．对话之中学数学 119

38．操作之中学数学 122

39．数形结合学数学 126

40．在“问题串”中思考 130

41．在数学活动中理解核心概念 135

42．在数学活动中学会数学推理 137

43．在沟通联系中收获“知识树” 140

44．教“有源”的数学 143

45．梳理儿童心中的数学 146

46．智慧在学生的指尖上 151

47．把数学课上得简单些 154

48．在转化中“寻根问底” 157

49．在复杂中寻找简洁 160

50．在变化中寻找联系 163

51．借助几何直观教数学 166

52．在运动变换中发展空间观念 171

后记 179