图书介绍
箱庭（沙游）疗法实务pdf电子书版本下载
- 张雯，刘视湘著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787565625404
- 出版时间：2015
- 标注页数：247页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：262页
- 主题词：精神疗法
PDF下载
下载说明
箱庭（沙游）疗法实务PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 箱庭（沙游）疗法概述 1
第一节 初始箱庭（沙游）疗法 1
一、箱庭（沙游）疗法简介 1
二、箱庭（沙游）疗法发展简史 7
第二节 箱庭（沙游）疗法的理论基础 13
一、箱庭疗法的理论基础 14
二、箱庭（沙游）疗法的治疗机制 17
第三节 箱庭（沙游）疗法中的象征 19
一、箱庭（沙游）疗法中的玩具 19
二、沙子的使用 21
三、空间利用 25
四、发展阶段 28
五、箱庭的主题 31
第二章 箱庭（沙游）治疗室的建立 35
第一节 箱庭（沙游）治疗室的建设标准 35
一、物理环境 35
二、心理环境 36
第二节 箱庭（沙游）治疗室的设备配置 38
一、基础设施 38
二、箱庭设施 38
第三节 箱庭（沙游）治疗室的管理原则 42
一、初期管理 42
二、日常维护 46
第三章 箱庭（沙游）疗法的实施 48
第一节 个体箱庭（沙游）的实施 48
一、个体箱庭（沙游）疗法的导入 48
二、个体箱庭（沙游）疗法的过程 50
三、个体箱庭（沙游）疗法的应用 56
第二节 团体箱庭（沙游）的实施 60
一、团体箱庭（沙游）疗法的界定 60
二、团体箱庭（沙游）疗法的过程 62
三、团体箱庭（沙游）疗法的应用 69
第四章 积极情绪的培养 72
第一节 适用范围 72
一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感 74
二、克服厌学情绪，激发学习热情 76
三、降低攻击行为，增强情绪管理 79
四、减轻考试焦虑，轻松面对学习 81
五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态 83
六、促进梦想达成，体验幸福人生 85
第二节 案例解析 87
一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感 87
二、克服厌学情绪，激发学习热情 91
三、降低攻击行为，增强情绪管理 95
四、减轻考试焦虑，轻松面对学习 102
五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态 109
六、促进梦想达成，体验幸福人生 114
第三节 注意事项 116
一、箱庭不适合的来访者 116
二、成为有准备的咨询师 117
第五章 投入状态的激发 118
第一节 适用范围 118
一、注意力障碍与箱庭 119
二、创造力与箱庭 120
第二节 案例解析 122
一、箱庭疗法对注意力缺陷多动障碍的治疗 122
二、箱庭疗法对个体创造力的提升 133
第三节 注意事项 145
一、箱庭的限定性 145
二、箱庭咨询师的态度 147
第六章 良好人际的构建 150
第一节 适用范围 150
一、亲子关系与家庭箱庭 150
二、同伴关系与团体箱庭 152
第二节 案例解析 154
一、亲子箱庭 154
二、少年群体的团体箱庭 159
三、青年群体的团体箱庭 166
四、成年群体的团体箱庭 176
第三节 注意事项 181
一、团体箱庭应用于家庭评估和治疗 182
二、团体箱庭应用于小学生团体 182
三、团体箱庭应用于中学生团体 183
四、团体箱庭应用于大学生团体 184
第七章 人生意义的探寻 186
第一节 适用范围 186
一、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突 187
二、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 188
三、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突 189
第二节 案例解析 190
一、学龄期的自我萌芽 190
二、青春期的自我探索 198
三、成年早期的自我成长 203
第三节 注意事项 209
一、学龄期的箱庭治疗 209
二、青春期的箱庭治疗 211
三、成年早期的箱庭治疗 212
第八章 成就体验的营造 214
第一节 适用范围 214
一、成就感与归因 214
二、成就感与自我效能感 215
三、成就感与自尊 215
四、箱庭激发成就感的可能性 216
第二节 案例解析 217
一、自闭症儿童 217
二、多动症少年 221
三、强迫症少年 228
四、低自我效能感个体 231
五、人际交往困难个体 235
第三节 注意事项 240
一、箱庭的自由与受保护的空间 240
二、陪伴者不评价的态度 241
参考文献 244
后记 247