图书介绍
临床护士“三基”自测 护理心理、护理教育、护理管理、护理研究分册pdf电子书版本下载
- 软满真编著 著
- 出版社： 北京：人民军医出版社
- ISBN：9787509117811
- 出版时间：2008
- 标注页数：468页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：480页
- 主题词：护理学－习题
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临床护士“三基”自测 护理心理、护理教育、护理管理、护理研究分册PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一部分 内容概述 3
第一篇 护理心理学 3
第1章 绪论 3
第2章 心理学基础 5
第3章 护士职业心理素质及其优化 8
第4章 健康、应激与心理社会因素 10
第5章 临床心理评估 12
第6章 心理护理 14
第7章 临床心理护理方法 16
第8章 不同年龄不同疾病阶段的心理护理 19
第9章 临床病症及治疗的心理护理 21
第10章 心身疾病病人的心理护理 25
第11章 生物理化因素所致疾病的心理护理 28
第二篇 护理教育学 31
第1章 导论 31
第2章 护理教育的目标体系 34
第3章 护理教育的课程与设置 36
第4章 护理教学的心理学基础 39
第5章 护理教学的过程和原则 45
第6章 护理教学的组织形式 47
第7章 护理教学的方法与媒体 50
第8章 护理教学评价 54
第9章 护理教育与学生的全面发展 57
第10章 护理专业的教师 60
第三篇 护理管理学 65
第1章 绪论 65
第2章 管理理论和原理 68
第3章 计划 72
第4章 组织 75
第5章 人力资源管理 80
第6章 领导 86
第7章 护理管理中的激励 91
第8章 沟通与冲突 92
第9章 控制 95
第10章 护理质量管理 98
第11章 护理信息管理 100
第12章 护理管理与医疗卫生法律法规 102
第四篇 护理研究 104
第1章 绪论 104
第2章 研究问题的确立 106
第3章 文献的查询与利用 107
第4章 科研设计 108
第5章 总体和样本 110
第6章 影响科研质量的相关因素 112
第7章 收集资料的方法 113
第8章 研究工具性能的测定 115
第9章 科研资料的整理与分析 116
第10章 护理论文的撰写 119
第11章 质性研究 121
第12章 如何评价学术论文 123
第13章 护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价 124
第14章 循证护理 125
第15章 护理科研管理 126
第二部分 习题 133
第一篇 护理心理学 133
第1章 绪论 133
第2章 心理学基础 138
第3章 护士职业心理素质及其优化 144
第4章 健康、应激与心理社会因素 148
第5章 临床心理评估 152
第6章 心理护理 156
第7章 临床心理护理方法 160
第8章 不同年龄不同疾病阶段的心理护理 163
第9章 临床病症及治疗的心理护理 167
第10章 心身疾病病人的心理护理 170
第11章 生物理化因素所致疾病的心理护理 174
第二篇 护理教育学 178
第1章 导论 178
第2章 护理教育的目标体系 182
第3章 护理教育的课程 187
第4章 护理教学的心理学基础 192
第5章 护理教学过程和原则 198
第6章 护理教学的组织形式 202
第7章 护理教学的方法与媒体 208
第8章 护理教学评价 214
第9章 护理教育与学生的全面发展 219
第10章 护理专业的教师 223
第三篇 护理管理学 226
第1章 绪论 226
第2章 管理理论和原理 230
第3章 计划 235
第4章 组织 241
第5章 人力资源管理 247
第6章 领导 253
第7章 护理管理中的激励 260
第8章 沟通与冲突 267
第9章 控制 274
第10章 护理质量管理 279
第11章 护理信息管理 284
第12章 护理管理与医疗卫生法律法规 287
第四篇 护理研究 292
第1章 绪论 292
第2章 研究问题的确立 297
第3章 文献的查询与利用 301
第4章 科研设计 306
第5章 总体和样本 312
第6章 影响科研质量的相关因素 317
第7章 收集资料的方法 321
第8章 研究工具性能的测定 327
第9章 科研资料的整理与分析 331
第10章 护理论文的撰写 338
第11章 质性研究 343
第12章 如何评价学术论文 347
第13章 护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价 351
第14章 循证护理 354
第15章 护理科研管理 358
第三部分 参考答案 367
第一篇 护理心理学 367
第1章 绪论 367
第2章 心理学基础 370
第3章 护士职业心理素质及其优化 374
第4章 健康、应激与心理社会因素 377
第5章 临床心理评估 379
第6章 心理护理 381
第7章 临床心理护理方法 384
第8章 不同年龄不同疾病阶段的心理护理 386
第9章 临床病症及治疗的心理护理 388
第10章 心身疾病病人的心理护理 390
第11章 生物理化因素所致疾病的心理护理 393
第二篇 护理教育学 395
第1章 导论 395
第2章 护理教育的目标体系 397
第3章 护理教育的课程 399
第4章 护理教学的心理学基础 403
第5章 护理教学过程和原则 406
第6章 护理教学的组织形式 408
第7章 护理教学的方法与媒体 411
第8章 护理教学评价 413
第9章 护理教育与学生的全面发展 416
第10章 护理专业的教师 419
第三篇 护理管理学 422
第1章 绪论 422
第2章 管理理论和原理 423
第3章 计划 425
第4章 组织 427
第5章 人力资源管理 429
第6章 领导 431
第7章 护理管理中的激励 433
第8章 沟通与冲突 435
第9章 控制 437
第10章 护理质量管理 438
第11章 护理信息管理 440
第12章 护理管理与医疗卫生法律法规 441
第四篇 护理研究 443
第1章 绪论 443
第2章 研究问题的确立 445
第3章 文献的查询与利用 446
第4章 科研设计 447
第5章 总体和样本 449
第6章 影响科研质量的相关因素 451
第7章 收集资料的方法 452
第8章 研究工具性能的测定 454
第9章 科研资料的整理与分析 455
第10章 护理论文的撰写 457
第11章 质性研究 458
第12章 如何评价学术论文 460
第13章 护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价 461
第14章 循证护理 463
第15章 护理科研管理 464