临床医学导论 第3版pdf电子书版本下载

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第一篇 医学篇 7

第一章 医学的起源与发展 7

第一节 史前医学 7

第二节 古代文明时期医学 8

第三节 古典文明时期医学 10

第四节 中世纪医学 12

第五节 欧洲文艺复兴时期医学 13

第六节 明清时期的中国医学 14

第七节 对中世纪以后至20世纪世界医学的基本描述 14

第二章 医学专门分科与进展 16

第一节 影响医学发展的主要因素 16

第二节 基础医学进展 18

第三节 临床医学进展 22

第三章 医学模式、医学目的和责任 28

第一节 医学模式 28

第二节 医学目的 33

第三节 医学责任 36

第四章 全科医学 38

第一节 概述 38

第二节 全科医疗与全科医生 40

第三节 以病人为中心的全科医学 43

第四节 以家庭为单位的全科医学 45

第五节 以社区为基础的全科医学 46

第六节 以预防为导向的全科医学 47

第五章 卫生组织机构与医疗卫生改革 49

第一节 卫生组织机构 49

第二节 我国的医疗卫生改革 52

第六章 高等医学教育改革 57

第一节 高等医学教育改革的动因与方向 57

第二节 高等医学教育标准改革与国际化趋势 61

第三节 我国高等医学教育标准的某些差距 62

第四节 我国对新世纪高等医学教育标准的探索 63

第二篇 医生篇 67

第一章 医生角色 67

第一节 医生角色的社会期待 67

第二节 医生角色的职业精神 69

第三节 医生角色的实现 71

第二章 病人角色 74

第一节 病人和病人角色 74

第二节 病人的求医行为 77

第三节 病人的需要 78

第四节 病人的心理活动特点 79

第五节 病人的权利与义务 80

第三章 医疗中的人际关系 84

第一节 人际交往与沟通技巧 84

第二节 医疗活动中的人际关系 87

第四章 医患关系的法律属性与实践 92

第一节 卫生法律概述 92

第二节 医患关系的法律属性与医方法律责任 93

第三节 医患关系中的法律实践 96

第五章 医生与科学研究 100

第一节 科研及创新能力是优秀医生的必要素质 100

第二节 如何做好临床科学研究 103

第三节 医学生科研能力的培养 105

第六章 医生培养 108

第一节 医生培养的三阶段规律 109

第二节 如何培养高素质的医生 111

第三篇 临床篇 115

第一章 疾病概论 115

第一节 生命与健康 115

第二节 疾病 117

第三节 衰老与死亡 121

第二章 疾病病因 124

第一节 病因的概念 124

第二节 引起疾病的外在因素 125

第三节 疾病发生的内在条件 129

第四节 医源性疾病病因 131

第三章 疾病症状学 135

第一节 发热 135

第二节 胸痛 139

第三节 发绀 140

第四节 呼吸困难 142

第五节 恶心与呕吐 144

第六节 腹痛 145

第七节 黄疸 148

第八节 水肿 149

第九节 晕厥 151

第四章 疾病诊断技术 154

第一节 病史采集 154

第二节 体格检查 156

第三节 辅助检查 158

第五章 临床诊断思维 163

第一节 临床诊断思维概述 163

第二节 临床诊断思维方法 167

第三节 临床诊断思维原则 172

第四节 正确的诊断从哪里来 174

第五节 判定诊断正误的标准 175

第六节 误诊 176

第六章 临床决策与循证医学 181

第一节 循证医学概述 181

第二节 循证临床决策 184

第三节 循证医学证据检索 187

第七章 病人治疗 191

第一节 治疗学概述 191

第二节 临床治疗准则 194

第三节 治疗方法与分类 195

第四节 急救的基本原则与方法 198

第八章 病人护理 202

第一节 现代护理学的发展 202

第二节 护理专业的工作范围 204

第三节 护理工作的基本模式 206

第四节 护理基本操作技术举例 209

第九章 病人康复 217

第一节 康复与康复医学 217

第二节 康复医学的治疗方式 219

第三节 康复疗效评价 224

第四节 康复医学的发展 225

第十章 疾病预防与控制 227

第一节 临床医生开展疾病预防的重要性 227

第二节 疾病预防 228

第三节 疾病控制 232

第十一章 医学生早期临床实践体验 238

第一节 职业价值、态度、行为和伦理方面的体验 239

第二节 医学科学基础知识的体验 240

第三节 沟通技能的体验 241

第四节 临床基本技能的体验 242

第五节 群体健康和卫生系统的体验 243

第六节 信息管理的体验 244

参考文献 246