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第一编 箱庭疗法的基本原理 2

第一章　箱庭疗法概论 2

第一节　箱庭疗法简介 2

一、箱庭疗法名称的确定 2

二、箱庭疗法的材料 3

三、箱庭疗法的指导语 8

四、箱庭的制作 8

五、箱庭疗法的记录和提问 8

六、箱庭作品的表现及分析 9

七、箱庭疗法的治疗假设 10

第二节　箱庭疗法发展简史 12

一、箱庭疗法的起源 12

二、箱庭疗法的发展与研究现状 24

三、箱庭疗法在各国的发展 31

四、箱庭疗法发展展望 34

第一节　东方文化与箱庭疗法 38

第二章 箱庭疗法的理论渊源——东西方文化的融合 38

一、东方思想与箱庭疗法 39

二、东方思维与箱庭疗法 44

三、东方艺术与箱庭疗法 46

第二节　荣格的分析心理学与箱庭疗法 62

一、荣格的原型理论与箱庭疗法 63

二、荣格的个性化理论与箱庭疗法 66

三、荣格的心理动力学理论与箱庭疗法 71

一、投射的含义及相关理论 74

第三节　投射理论与箱庭疗法 74

二、投射技术 75

三、投射理论在箱庭疗法中的运用 76

第四节　游戏疗法与箱庭疗法 79

一、游戏疗法有关的概念 79

二、游戏疗法的发展及相关理论 79

三、游戏疗法在箱庭疗法中的体现 82

一、箱庭治疗室的环境构成 85

第三章　箱庭疗法的实施 85

第一节　箱庭治疗室的建立 85

二、沙箱 87

三、沙 88

四、玩具 88

五、其他设备 95

第二节　箱庭治疗者的基本条件和基本态度 95

一、箱庭治疗者的基本条件 95

二、箱庭治疗者的基本态度 98

第三节　箱庭疗法实施过程 103

一、箱庭疗法的导入 103

二、箱庭的制作 105

三、体验箱庭作品 106

四、箱庭作品的理解和对话 107

五、箱庭作品的拆除 110

六、对箱庭作品的分析与评价 111

七、箱庭治疗的终结 114

第四节　箱庭疗法中应注意的问题 115

一、箱庭治疗中对话的艺术性 115

二、作品理解的全面性、整体性、灵活性 118

三、与初学者谈体会 119

第四章　箱庭疗法中的象征意义 121

第一节　象征与箱庭语言 121

一、象征及其特质 121

二、象征与原型 123

三、箱庭中的象征意义 124

第二节　原型在箱庭中的表现 125

一、原型与原型心象 125

二、箱庭作品中常见的原型 126

第三节　箱庭中常见实物的象征意义 129

一、人物的象征意义 129

二、动物的象征意义 133

三、植物的象征意义 144

四、交通工具的象征意义 147

五、建筑物的象征意义 148

六、物品的象征意义 150

七、宇宙神灵、自然景观的象征意义 153

八、事件的象征意义 156

第四节　箱庭的空间配置及其他 158

一、箱庭的空间配置 158

二、箱庭的时间象征 162

三、箱庭作品中数字与图形的象征 163

四、箱庭象征意义的探索方法 165

第五章 团体箱庭疗法的原理和实施过程 168

第一节　团体箱庭疗法的基本原理 168

一、团体箱庭疗法的界定 168

二、团体箱庭疗法基本技法 169

三、团体箱庭疗法的规则 174

四、团体箱庭疗法的治疗阶段 175

五、团体箱庭疗法实施中可能的问题及应对 177

六、团体箱庭疗法的意义 178

七、团体箱庭疗法的应用 180

第二节　团体箱庭疗法的过程——一期一会 182

一、团体箱庭的制作过程 182

二、团体箱庭的主题 186

第三节　团体箱庭疗法的体验 198

一、团体箱庭疗法的案例——快乐成长 198

二、团体箱庭体验 219

第六章　箱庭治疗者的培训及个人体验 224

第一节　箱庭治疗者的基本要求与培训项目 224

一、箱庭治疗者的培训 224

二、中国箱庭治疗者的培训 225

第二节　箱庭治疗者的个人成长 235

一、内省与个人成长 236

二、促进个人成长的方式 237

三、箱庭对个人成长的意义 243

四、个人箱庭体验的意义 245

五、个人箱庭体验的实施 246

一、心路历程——承载、整合、渗透 247

第三节　箱庭治疗者的个人箱庭体验 247

二、心田万亩——为了心中的曼荼罗 267

第二编 箱庭疗法的基础研究 285

第七章　幼儿箱庭基本特征研究 285

第一节　概述 285

一、幼儿箱庭作品的先验研究 285

二、研究方法 286

第二节　结果与分析 287

一、幼儿箱庭的导入 287

二、制作时间 288

三、玩具的移动 288

四、作品的基本构成 288

五、作品主题 290

第三节　讨论 291

一、幼儿箱庭的导入以玩具为媒介，信赖关系重要 291

六、制作过程中幼儿与见证人之间的互动 291

二、制作时间长、多变动 292

三、玩具的移动 292

四、作品的基本构成 292

五、作品主题是生活经历的再现 294

六、幼儿与见证人之间的互动频繁 295

第一节　概述 296

一、小学生箱庭作品的先验研究 296

第八章　小学生箱庭基本特征研究 296

二、研究方法 297

第二节　结果与分析 298

一、小学生箱庭的导入 298

二、制作时间 299

三、玩具的移动 299

四、作品的基本构成 299

五、作品主题 301

一、小学生箱庭的导入以言语引导为主 303

六、制作过程中小学生与见证人之间的互动 303

第三节　讨论 303

二、箱庭制作趋于整体和谐 304

三、玩具的移动增多 304

四、作品的基本构成趋于复杂 305

五、作品都有明确主题 306

六、制作过程的互动转为寻求帮助和认可 307

第九章　初中生箱庭基本特征研究 309

第一节　概述 309

一、初中生箱庭作品的先验研究 309

二、研究方法 310

第二节　结果与分析 311

一、箱庭作品中玩具使用情况 311

二、箱庭作品场面与主题 313

三、沙的使用 314

五、箱庭作品总体印象 315

四、自我像表现 315

第三节　讨论 316

一、玩具的使用量 316

二、生机勃勃的气象和积极进取的人生态度 317

三、与家庭生活、环境、社会生活有关的主题 317

四、较强的秩序感 318

五、自我像的表现 319

六、男女生箱庭作品的区别 319

一、高中生箱庭作品的先验研究 321

第十章　高中生箱庭基本特征研究 321

第一节　概述 321

二、研究方法 322

第二节　结果与分析 323

一、箱庭作品中玩具使用情况 323

二、箱庭作品场面与主题 324

三、沙的使用 325

第三节　讨论 326

五、箱庭作品总体印象 326

四、自我像表现 326

一、玩具使用量与投入时间 327

二、出现主观情感体验的场面、主题 327

三、常表现具有宗教意义和抽象、理性的内容 328

四、场面空旷、简洁，气氛开朗 329

五、竞技场面频繁出现，表现热烈的青春 330

第十一章 大学生箱庭基本特征研究 331

第一节　概述 331

一、大学生箱庭作品的先验研究 331

二、研究方法 332

第二节　结果与分析 333

一、箱庭作品中玩具使用情况 333

二、箱庭作品场面与主题 334

三、沙的使用 335

四、自我像表现 335

一、箱庭作品内容的丰富性 336

五、箱庭作品总体印象 336

第三节　讨论 336

二、自我像表现 337

三、沙的使用 338

四、空间利用 338

五、交流场面 339

六、主题 340

第十二章 团体箱庭疗法的基础研究 341

第一节　概述 341

一、人员构成 341

二、程序 341

第二节　团体箱庭疗法的实施 342

一、过程 342

二、讨论 357

二、临床表现 366

第一节　个案介绍 366

一、关于来访者 366

第十三章　对A君的箱庭疗法（治疗者：张日昇） 366

第三编 箱庭疗法的个案研究 366

第二节　治疗过程 367

一、第一阶段 367

二、第二阶段 374

三、第三阶段 384

第十四章　对一个重度语言障碍儿童的箱庭疗法（治疗者：樱井素子） 391

第一节　前言 391

第二节　治疗过程 391

一、个案介绍 391

二、治疗程序 392

第三节　讨论 398

一、关于治疗过程 398

二、关于跨文化比较研究 400

第一节　前言 401

第十五章 对一个更年期主妇的箱庭疗法（治疗者：岡田康伸） 401

第二节　治疗过程 402

一、个案介绍 402

二、治疗程序 402

第三节　讨论 409

一、关于见面的过程 409

二、关于使用过的玩具的含义 410

三、关于更年期的主题 412

第十六章 对一个缺乏持续动力青年的箱庭疗法（治疗者：樱井素子） 413

第一节　个案介绍 414

一、家族 414

二、成长史 414

三、临床表现 414

四、治疗状况 414

第二节　治疗过程 414

一、箱庭制作 414

二、CI的自述 426

一、成长的过程 427

第三节　讨论与分析 427

二、钟 429

第十七章 对一个重度考试焦虑学生的箱庭疗法（治疗者：陈顺森） 430

第一节　个案介绍 430

一、家庭背景 430

二、问题表现 430

第二节　治疗过程 431

一、第一阶段：呈现期 431

二、第二阶段：抗争阶段 437

三、第三阶段：解决、成长阶段 444

第三节　分析与讨论 446

一、箱庭作品简要评析 446

二、箱庭疗法对小创的促进作用 450

第十八章 对一个自闭症男孩的箱庭疗法（治疗者：寇延） 452

第一节　个案介绍 452

一、熟悉环境阶段 453

第二节　治疗过程 453

二、治疗关系建立阶段 457

三、游戏治疗深入发展阶段 463

第三节　讨论 469

一、关于治疗关系建立的过程 469

二、关于治疗中与个案父母关系的建立和维护 472

三、关于个案游戏的发展 474

四、沙和水对自闭症儿童的作用 475

一、团体成员构成 478

二、团体箱庭制作过程与分析 478

第十九章　增进研究生友谊的团体箱庭疗法（治疗者：张日昇） 478

第一节　团体箱庭疗法的过程 478

第二节　讨论 496

一、区域由分离渐趋整合 496

二、水心象变迁的意义 497

三、人物、动物世界的交流 498

参考文献 500

后记　我的主题：心·无意识·箱庭 505