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第一章 护理学发展简史 1

第一节 国外护理学发展史 1

一、古代护理 1

二、中世纪的护理 1

三、文艺复兴时期的护理 1

四、南丁格尔时期的护理 2

五、现代护理学的发展 2

第二节 中国护理学发展史 3

一、中国古代的护理 3

二、中国近代的护理 3

三、中国现代的护理 4

第二章 护理学基本概述 6

第一节 护理的概念 6

一、护理的定义 6

二、护理的基本概念 6

第二节 护理的理念 7

一、整体护理的理念 7

二、以人为本的理念 8

三、优质护理服务的理念 8

第三节 护理学的范畴 8

一、护理学的理论范畴 8

二、护理学的实践范畴 9

第三章 人类的基本需要 10

第一节 基本需要的定义及特性 10

一、需要的定义 10

二、需要的分类 10

三、需要的特征 11

第二节 基本需要的相关理论 11

一、马斯洛的人类基本需要理论 11

二、卡利什的人类基本需要理论 13

三、韩德森的14项日常生活需要学说 13

第三节 满足人类基本需要的护理过程 13

一、基本需要理论对护理实践的意义 13

二、应用需要理论满足患者的基本需要 14

第四章 健康与疾病 17

第一节 健康 17

一、健康的概念 17

二、健康的模式 18

三、影响健康的因素 18

第二节 疾病 19

一、疾病的概念 19

二、疾病与健康的关系 19

三、疾病的影响 20

第三节 疾病的三级预防措施 20

一、一级预防 21

二、二级预防 21

三、三级预防 21

第四节 健康促进 21

一、健康促进的策略 21

二、健康促进的内容 21

第五节 卫生服务政策 22

一、世界卫生组织卫生保健的全球战略目标 22

二、初级卫生保健 23

三、中国的医疗卫生方针 23

第五章 护理理论与应用 25

第一节 系统理论 25

一、系统论概述 25

二、系统论在护理实践中的应用 27

三、案例分析 27

第二节 自理理论 28

一、自理理论概述 29

二、自理理论在护理实践中的应用 31

三、案例分析 31

第三节 适应理论 32

一、适应理论概述 32

二、罗伊适应模式在护理中的应用 33

三、案例分析 34

第四节 金的达标理论 35

一、金的达标理论概述 36

二、主要概念 36

三、金的达标理论 38

四、案例分析 39

第五节 健康系统理论 41

一、健康系统理论概述 41

二、纽曼系统模式在护理中的应用 42

三、案例分析 43

第六章 护理程序 44

第一节 概述 44

一、护理程序的特征 44

二、护理程序的理论基础 44

三、护理程序的步骤 45

第二节 护理评估 45

一、收集资料 45

二、整理资料 46

三、分析资料 47

四、资料的记录 48

第三节 护理诊断 48

一、护理诊断的概念 48

二、护理诊断的组成部分 48

三、护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别 49

四、护理诊断的分类方法及标准 50

五、护理诊断的形成 57

六、护理诊断的陈述 57

七、陈述护理诊断的注意事项 58

第四节 护理计划 58

一、护理计划的种类 58

二、护理计划的过程 59

第五节 护理实施 61

一、实施的过程 61

二、实施护理计划的常用方法 62

三、护理实施的记录 62

第六节 护理评价 63

第七章 文化与护理 65

第一节 文化与护理文化 65

一、文化概论 65

二、护理文化概念及含义 65

三、护理文化的特性 66

四、护理文化的分类 66

第二节 护理文化的形成与发展 66

一、护理宗旨 67

二、护理理念 67

三、护理道德 67

四、护理制度 68

五、护理作风 68

六、护理形象 68

第三节 医院护理文化建设 68

一、物质文化层建设 68

二、制度文化层建设 69

三、精神文化层建设 69

第四节 跨文化护理理论 70

第五节 隐私保护护理服务文化 71

第六节 护理管理文化 72

一、护理管理文化的作用 72

二、护理管理文化的实践 73

第七节 护理安全文化 73

一、概念 73

二、创建护理安全文化的基本要素 74

三、护理安全文化在护理管理中的作用 74

四、建设安全文化的措施 75

第八章 护理工作模式 77

第一节 护理模式与护理工作模式 77

一、模式、护理模式与护理工作模式 77

二、护理模式与护理工作模式间的关系 77

第二节 护理工作模式转变的背景 78

一、护士角色的转变 78

二、护理价值的转变 78

三、“以患者为中心”的理念 78

四、不同护理工作模式的产生 78

第三节 近代的护理工作模式 79

一、个案护理 79

二、功能制护理 79

三、小组制护理 80

四、责任制护理 80

五、整体护理 81

六、个案管理 81

七、责任制整体化护理工作模式 82

第九章 护士的角色和功能 83

第一节 角色相关概念 83

一、角色和护士角色的概念 83

二、护士角色的发展与社会认同 84

第二节 护士角色类别与培养 86

第三节 护士角色与功能的多元化发展 88

第十章 护士的素质与行为规范 91

第一节 护士的素质 91

一、素质的相关概念 91

二、当代护士应具备的职业素质 91

第二节 护士的行为规范 92

一、行为规范的概念 92

二、护士行为规范的内容 92

第十一章 护士的核心能力 96

第一节 护士核心能力的概念 96

一、护士核心能力的概念及界定 96

二、护士核心能力的特征 97

三、我国对护士核心能力的相关规定 97

第二节 护士核心能力架构 97

一、职业能力 97

二、人际关系能力 98

三、促进组织有效性的能力 98

四、个人能力 98

第三节 护士核心能力评价方法 98

一、护士核心能力评价原则 98

二、评价方法的分类 99

三、评价量表的研究和类型 99

第四节 护士核心能力与职业发展规划 100

一、护士职业生涯管理内涵 100

二、护士职业生涯管理与核心能力培养 100

第十二章 护理人员职业生涯规划 102

第一节 护理能级进阶管理 102

一、国内外护理人员分级和核心能力 103

二、继续教育与职后培训 108

三、护理人员能级岗位职责 110

第二节 专科护士 111

一、概念与发展趋势 111

二、专科护士的岗位职责与职能 113

三、核心能力 113

四、专科护士的培养与认证 114

第十三章 护理伦理与法律 116

第一节 护理伦理 116

一、伦理学理论 116

二、伦理学原则 118

三、护理实践的伦理概念 120

四、护理伦理行为的标准 123

第二节 护理法律 128

一、对卫生法律体系的认识 128

二、护理的法律界定 130

三、护理实践中的法律责任 131

四、护理实践的法律问题 132

五、护理专业中的法律问题 133

第三节 护理伦理与护理法律的关系 134

第十四章 护理专业团体 136

第一节 护理专业团体概述 136

一、护理专业团体的概念 136

二、护理专业团体的任务 136

第二节 护理专业团体介绍 136

一、国际护士协会 136

二、中华护理学会 136

三、专科护理团体 137

第十五章 护理学发展展望 138

第一节 护理学发展现状 138

一、护理学科专业化水平明显提高 138

二、护理服务逐步建立在循证的基础上 138

三、护理人员在卫生保健服务体制改革中承担日益重要的责任 138

四、护理教育投资增加，改革不断深化 139

五、护理科学研究水平提高，学科特征明显 139

第二节 护理学发展展望 139

一、护理教育 139

二、护理实践 140

三、护理管理 141

四、护理科研 142

附录1 国际护士会护士伦理守则（2005年） 144

附录2 中华护理学会《护士守则》 145

附录3 护士条例 146

参考文献 150

中英文名词对照索引 154