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第一章 绪论 1

一、中等医学教育的教育目的和教学目的 2

二、中等医学教学工作的地位与意义 9

三、中等医学教学的任务 11

四、中等医学教学的特点 13

第二章 教学内容 16

第一节 教学计划 16

一、教学计划的作用和意义 16

二、制定教学计划的原则 18

三、课程体系与课程设置 23

四、教学计划的结构与格式 28

第二节 教学大纲 31

一、教学大纲的意义与作用 32

二、制定教学大纲的原则与要求 33

三、教学大纲的基本结构 35

第三节 教材 36

一、教材建设的意义 36

二、教材建设和管理 38

三、教材的编审工作 40

第一节 构成教学过程的要素 42

第三章 教学过程 42

一、激励引导阶段 45

第二节 教学过程的基本阶段 45

二、感知阶段 46

三、理解教材阶段 46

四、巩固知识阶段 46

五、应用知识阶段 47

六、反馈调控阶段 47

第三节 中等医学教学过程的特点 48

二、突出教学活动的实践性 49

一、突出教学内容的应用性 49

三、突出教学方法的直观性与启发性 50

第四节 教师在教学过程中的活动 51

一、备课 51

二、上课 61

三、课后工作 62

第五节 学生在教学过程中的活动 65

一、预习 66

二、听课 66

三、复习 68

四、练习 69

第四章 教学原则 70

第一节 教学原则的概念与认识 70

第二节 中等医学教学的原则 72

一、科学性、思想性、艺术性相统一的原则 72

二、知识传授与能力培养相统一的原则 74

三、理论与实践相结合的原则 76

四、系统性与循序渐进的原则 78

五、启发性原则 79

六、直观性原则 82

七、巩固性原则 84

八、面向全体与因材施教的原则 87

第五章 教学手段 90

第一节 教学语言 90

一、教学语言在教学中的意义 90

二、教学语言的基本特征与要求 91

第二节 板书的运用 93

一、板书的意义与作用 93

二、板书的原则与要求 96

三、板书的设计与形式 97

第三节 普通直观教具 101

一、普通直观教具的作用 101

二、常用普通直观教具 101

三、普通直观教具的运用 103

第四节 电化教学 104

一、电化教学的特点 104

二、电化教学的意义与作用 105

三、常用的电化教学方法 107

一、实验室的地位与作用 116

第五节 实验室 116

二、实验室的建设 117

三、实验室的管理 121

第六章 教学环节 126

第一节 课堂理论讲授 126

一、课堂讲授的组织形式 126

二、课堂活动的分析 127

三、课堂讲授的基本环节 128

四、课堂讲授的基本要求 130

五、课堂讲授的艺术 132

第二节 实验教学 135

一、实验教学的意义与作用 136

二、实验教学的基本要求 137

三、实验课的主要环节 138

第三节 技能训练 140

一、技能训练的意义 140

二、技能训练的组织与方法 141

第四节 见习 143

一、见习的意义 143

二、见习的类型 144

三、见习的实施 145

第五节 实习 147

一、实习的意义与目的 147

二、实习的特点 148

三、实习的任务与要求 148

四、实习基地建设 149

五、实习的管理 150

六、实习的实施与方法 152

一、学业成绩考核的意义与作用 154

第六节 学业成绩考核 154

二、成绩考核的类型与方式 156

三、命题与题库的建立 159

四、考试的组织与成绩评定 163

五、考试的结果分析 166

第七章 教学方法 171

第一节 教学方法的认识与要求 171

一、教学方法的认识 171

二、教学方法的基本要求 175

一、讲授法 176

第二节 常用教学方法 176

二、问答法 180

三、演示法 182

四、实验法 184

五、讨论法 186

六、自学指导法 187

七、练习法 188

八、发现法 190

九、案例法 192

十、其它教学方法简介 194

一、教学方法的选择 199

第三节 教学方法的选择和运用 199

二、教学方法的有机结合与合理运用 201

第八章 教学管理 203

第一节 教学组织管理 203

一、教学指挥系统 203

二、教研组（室）管理 207

第二节 师资管理 210

一、教师的素养与职责 210

二、师资队伍的合理结构 212

三、师资队伍的建设 214

四、师资管理制度 217

第三节 教学质量管理 221

一、对教学质量的认识 221

二、教学质量管理的基本观点 222

三、教学质量管理的基本过程 226

四、教学质量的控制与反馈 229

第四节 教学档案管理 232

一、教学档案的内容 233

二、教学档案的整理分类 236

一、评估的概念与特点 238

第一节 教学评估的初步认识 238

第九章 教学评估 238

二、教学评估的目的意义及其作用 239

三、教学评估的内容及其分类 241

四、教学评估的一般步骤 241

五、教学评估的组织 243

六、教学评估的方法 244

七、教学评估工作应注意的问题 245

第二节 中等医药卫生学校学科评估及指标体系 248

一、基础学科评估指标 249

二、临床学科评估指标 250

第三节 教学质量评估 251

一、课堂教学质量评估 252

二、教师教案质量评估 253

三、临床实习医生技能评估 254

四、实验教学质量评估 256

第十章 教学改革 259

一、医学教育教学改革的必然性和紧迫性 259

二、医学教育教学改革的现状和趋势 265

三、中等医学教育教学改革的建议 276

主要参考书目 281