图书介绍
现代儿童少年卫生学pdf电子书版本下载
- 季成叶主编 著
- 出版社： 北京：人民卫生出版社
- ISBN：9787117131162
- 出版时间：2010
- 标注页数：834页
- 文件大小：77MB
- 文件页数：865页
- 主题词：儿童少年卫生学
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图书目录
第一章 绪言 1
第一节 儿少卫生学概述 1
一、学科定义和研究目的 1
二、研究对象 2
三、研究内容 3
四、研究方法 6
五、相关学科 6
六、跨学科应用实践 8
第二节 我国儿少卫生学的发展历程 9
第三节 儿少／学校卫生立法和政策依据 14
一、法律保障 15
二、学校卫生工作条例 15
三、行政部门相关政策、标准 16
四、儿童少年健康发展规划纲要 17
五、学校卫生标准 18
第二章 儿童生长发育 20
第一节 生长发育概念和一般规律 20
一、生长、发育与成熟 20
二、生长发育研究内容和意义 20
三、生长发育的一般规律 22
四、不同发育特征的关键期 26
第二节 儿童少年体格发育 27
一、体格发育测量指标 27
二、体格发育的城乡差异 29
三、体格发育的南北差异 30
四、体格发育的社会经济差异 31
第三节 儿童少年体能发育 35
一、体能发育概述 35
二、主要功能指标及测量意义 35
三、主要运动素质指标及测量意义 37
第四节 骨发育和骨龄 38
一、骨发育概述 38
二、骨龄标准 38
三、骨龄指标的生物学特性 40
四、骨发育的长期趋势 41
五、骨龄和骨发育指标的实际应用 42
第五节 儿童生长发育异常和障碍 43
一、矮身材的概述和分类 43
二、家族性矮身材和体质性延迟 45
三、病理性生长障碍 47
四、高身材的概述和分类 49
五、高身材青少年的体质特征 49
六、病理性高身材 51
第三章 青春期生长发育 54
第一节 青春期发育 54
一、青春期概述 54
二、青春期发育特点 54
三、青春期生长速度 55
四、生长模式及发育类型 56
五、男性性发育 56
六、女性性发育 57
第二节 青春期内分泌 58
一、影响生长发育的激素 58
二、青春期的启动 62
三、青春期的内分泌变化 63
四、青春期发育的神经-内分泌调控机制 63
第三节 青春期性发育变异和障碍 66
一、青春期性发育变异和障碍病因分类 66
二、青春期发育障碍诊断和治疗 67
三、青春期体质性延迟 68
四、青春期体质性加速 69
五、青春期体质性性早熟 70
六、真性性早熟 71
七、假性性早熟 73
八、不完全性性早熟 75
第四章 儿童少年心理发展 78
第一节 心理发展概述 78
一、大脑发育 78
二、大脑的结构与功能 81
三、人类心理行为基本特点 84
四、生态系统论 84
五、文化与儿童发展 85
第二节 儿童期心理发展 86
一、婴儿期心理发展 86
二、幼儿期心理发展 88
三、学龄期心理发展 90
第三节 青春期心理发展 91
一、艾里克森人生发展八阶段理论 91
二、青春期认知发展 92
三、青春期自我意识发展 92
四、青春期性意识的发展 94
五、青春期同伴关系发展 94
六、青春期的同一性角色混乱 95
第五章 生长发育环境影响因素 98
第一节 地理生态环境 98
一、季节因素 98
二、地理-气候因素 98
三、地理物质环境 99
四、生态环境综合影响 100
第二节 社会、家庭环境因素 100
一、社会经济与生长发育 100
二、家庭社会经济状况 102
三、家庭结构 103
四、家庭生活质量 104
第三节 疾病因素和赶上生长 106
一、疾病阻碍生长发育 106
二、赶上生长 107
三、完全性和不完全性赶上生长 107
四、生长各阶段赶上生长 109
第四节 环境化学性污染 110
一、环境化学污染物的健康危害 110
二、大气污染 111
三、室内空气污染 113
四、重金属污染 114
五、环境雌激素 115
第五节 环境物理性污染 117
一、噪声污染 117
二、射频辐射污染 119
三、放射性污染 121
第六章 生长发育遗传影响因素 124
第一节 生长发育的遗传基础 124
一、发育遗传学概述 124
二、染色体和分子 125
三、染色体畸变 126
四、基因突变 126
五、生长发育性状的功能基因结构 127
六、生长发育性状的基因表达 128
七、基因调控和细胞分化 129
第二节 儿童性分化发育的遗传影响 130
一、性别决定区基因和性分化 130
二、基因的选择性表达和调控信号 131
三、基因调控的方式 132
四、性分化和性激素作用的基因调控 133
五、基因突变和性分化发育异常 135
第三节 生长发育的家族性遗传影响 135
一、生长发育的家族性遗传 135
二、人类性状的遗传方式 136
三、研究遗传影响的必要条件 137
四、身高发育的遗传基因研究进展 138
第四节 生长发育的种族遗传影响 141
一、种族遗传的基本概念 141
二、影响生长发育种族差异的原因 142
三、反映种族遗传差异的体质特征 143
四、体格发育的种族影响 143
五、种族体质差异的分子遗传学研究 145
第五节 中国儿童少年生长发育的族群差异 145
一、中国人的体质特征 145
二、少数民族体格发育群体分析 148
三、少数民族儿童少年生长发育聚类分析 150
四、少数民族儿童少年生长发育影响因素 152
第六节 双生子研究的应用 153
一、双生子研究概述 153
二、双生子卵性鉴定 154
三、双生子研究中的遗传度 156
四、双生子非连续性性状分析 157
五、双生子连续性性状分析 159
六、双生子模型拟合法分析 161
七、双生子研究的最新进展 162
八、双生子研究的局限性 167
第七章 儿童青少年体成分发育 170
第一节 体成分的构成和分类 170
一、体成分模型 170
二、体脂和瘦体重 172
第二节 儿童少年体成分发育特征 175
一、体成分发育的年龄特征 175
二、体成分发育的性别特征 180
三、体成分发育的种族特征 183
第三节 体成分发育的神经-内分泌调控和编程效应 189
一、体成分发育的神经-内分泌调控 189
二、体成分发育的编程效应 192
第四节 体成分与健康 194
一、体脂与儿童期健康 194
二、体脂与终身健康 195
三、脂肪重聚时间与终身健康 196
第八章 生长长期趋势 199
第一节 生长长期趋势概述 199
一、什么是生长长期趋势 199
二、长期趋势的主要表现和指标体系 201
三、保证分析资料的科学性和可比性 202
第二节 发达国家儿童的生长长期趋势 203
一、儿童期身高、体重生长长期趋势 203
二、初潮年龄的提前趋势 204
三、身体比例关系的长期变化趋势 204
四、成年平均身高的长期变化 205
五、身高性差的扩大趋势 206
第三节 我国儿童少年的生长长期趋势 207
一、汉族儿童生长长期趋势 207
二、少数民族儿童青少年的生长长期趋势 212
三、我国儿童身体比例关系的长期趋势 214
四、青春期性发育的提前变化 216
第四节 长期趋势的原因及其对人类社会的影响 217
一、营养改善 217
二、疾病控制 218
三、社会经济状况改善 218
四、遗传因素 219
五、生长长期趋势对人类社会的影响 220
第九章 生长发育调查和评价 224
第一节 生长发育评价标准 224
一、正常值和“标准” 224
二、生长发育正常值的制定 225
三、生长发育评价的意义 226
第二节 生长发育调查 226
一、现况调查 226
二、前瞻性调查 227
三、回顾性调查 227
四、人群干预研究 228
五、非连续性发育资料调查 228
六、制定调查计划和选择调查指标 229
七、调查实施方法和质量控制 229
第三节 评价生长发育水平 230
一、等级评价法 230
二、离差曲线图法 231
三、指数法 232
四、百分位数法 235
五、Z标准差法 236
六、LMS法 238
第四节 评价生长速度 240
一、生长速度评价概述 240
二、群体生长速度评价 241
三、个体生长速度评价 242
第五节 评价发育匀称度和发育年龄 243
一、相关-回归法评价发育匀称度 243
二、发育年龄概述和应用 245
三、形态年龄 245
四、齿龄 245
第六节 体质综合评价 246
一、体质综合评价概述 246
二、标准的建立步骤 246
三、评价标准制定 247
四、评价方法 247
第十章 学生心理健康教育 251
第一节 概述 251
一、心理健康教育概述和工作目标 251
二、心理健康教育的意义 251
三、心理健康教育的基本原则 252
四、心理健康教育的任务、内容和途径 252
第二节 心理健康的“标准”和影响因素 253
一、儿童少年心理健康的“标准” 253
二、影响心理健康的家庭因素 254
三、影响心理健康的学校因素 255
四、影响心理健康的社会因素 256
第三节 学生常见心理适应问题 256
一、中小学生心理适应问题概述 256
二、新生入学适应问题 256
三、提高学习能力 258
四、提高人际交往技能 261
五、情绪相关适应问题 262
六、行为相关适应问题 264
第十一章 儿童少年心理卫生问题和心理障碍 267
第一节 儿童少年心理卫生问题概述 267
一、心理卫生问题和心理障碍流行特点 267
二、儿童少年常见心理卫生问题和心理障碍 268
三、心理卫生问题／障碍的影响因素及防治策略 269
第二节 儿童期常见心理卫生问题和心理障碍 270
一、儿童退缩行为 270
二、异食癖 271
三、选择性缄默症 271
四、顽固性不良习惯 272
五、注意缺陷多动障碍 274
六、儿童抽动障碍 275
七、儿童孤独症 275
八、儿童品行障碍 277
九、儿童恐怖症 278
十、学校恐怖症与“拒绝上学” 278
第三节 青春期常见心理卫生问题和心理障碍 279
一、青春期焦虑症 280
二、青春期抑郁症 281
三、青春期强迫症 282
四、青春期癔症 284
五、神经症和疑病症 286
六、神经性厌食 287
七、青春期睡眠障碍 288
第十二章 儿童学习能力与学习困难 292
第一节 学习能力概述 292
一、学习和学习能力 292
二、能力及其种类 292
三、能力的结构 293
第二节 儿童少年学习困难 294
一、学习困难发生的机制 294
二、学习困难的诊断 295
第三节 儿童学习困难的主要表现 296
一、阅读障碍 296
二、发展性计算障碍 297
第四节 儿童学习困难的防治 298
一、儿童学习困难预防 298
二、儿童学习困难的治疗 300
第十三章 学校心理卫生工作与服务 307
第一节 学校心理卫生工作的目标和任务 307
一、学校心理卫生工作的目标 307
二、学生心理卫生服务 308
三、教师心理卫生服务 308
四、教学过程的心理卫生 310
第二节 学校心理行为测验 310
一、心理测验 311
二、行为问题评定 312
三、情绪测验 313
四、社会适应性评估 314
五、生活质量评估 315
第三节 心理行为指导 316
一、儿童行为指导 316
二、教师行为指导 319
三、家长行为指导 320
第四节 青春期心理咨询 321
一、青春期心理咨询概述 321
二、青春期心理咨询的步骤 322
三、青春期心理咨询的原则 323
四、青春期心理咨询的技巧 324
第十四章 学校传染病防治与管理 328
第一节 防治传染病重在预防 328
一、传染病概述 328
二、传染病防治任重道远 329
第二节 儿童常见急性传染病 330
一、麻疹 330
二、水痘 331
三、流行性腮腺炎 332
四、手足口病 332
五、百日咳 333
六、白喉 334
第三节 中小学生常见急、慢性传染病 335
一、流行性感冒 335
二、细菌性痢疾 336
三、病毒性肝炎 337
四、结核病 339
第四节 肠道蠕虫感染 342
一、蛔虫感染 342
二、钩虫感染 343
三、蛲虫感染 345
四、绦虫感染 346
第五节 学校传染病预防管理 347
一、学校传染病防治任务艰巨 347
二、学校传染病预防机制和任务 348
三、校医在学校传染病防治中的职责和任务 349
四、学校传染病管理 350
第十五章 学校突发公共卫生事件应急与应对 352
第一节 学校突发公共卫生事件特征 352
一、突发公共卫生事件类型 352
二、突发公共卫生事件的特征 353
三、突发公共卫生事件分级 353
第二节 学校突发公共卫生事件应急体系及其应急处置 354
一、突发公共卫生事件应急原则 354
二、应急体系与职责 355
三、应急反应措施 356
四、应急反应终止 359
第三节 学校突发公共卫生事件监测、预警和报告 359
一、突发公共卫生事件监测 359
二、突发公共卫生事件预警和报告 359
第四节 群体心因性反应事件 361
一、群体心因性反应的定义 361
二、群体心因性反应事件的流行病学特征 362
三、群体心因性反应临床表现与鉴别诊断 364
四、群体心因性反应事件早期识别 365
五、调查与处置 366
第十六章 学校体育锻炼 371
第一节 体育锻炼对学生身心健康的影响 371
一、体育锻炼是全面发展教育方针的重要部分 371
二、我国学生体能下降趋势亟待扭转 371
三、体育锻炼对生长发育的积极影响 373
四、体育锻炼促进心理健康 375
五、体育锻炼促进社会适应力发展 375
第二节 学校体育工作目标和卫生要求 376
一、学校体育工作目标 376
二、学校体育锻炼基本卫生要求 377
三、学校体育锻炼的基本原则 378
四、科学、合理组织体育课 379
五、有效组织课外体育活动 380
第三节 学校体育医务监督 381
一、学生健康状况监督 381
二、体育锻炼组织和条件监督 382
三、预防运动性创伤 382
四、体育锻炼的营养补充 383
第十七章 儿童青少年营养 385
第一节 儿童青少年膳食营养 385
一、营养对生长发育和健康的影响 385
二、营养对智力发育和学习能力的影响 389
三、青春期特殊营养需要 390
四、合理膳食制度 391
五、良好饮食习惯 391
六、考试营养保健 392
第二节 学校营养干预 392
一、营养干预概述 392
二、科学早餐 393
三、课间加餐 394
四、学校营养午餐 396
五、大豆行动计划 398
六、学生饮用奶计划 399
七、中国居民膳食指南 399
第三节 学校营养教育 402
一、学校营养教育的目的和意义 402
二、学校营养教育的内容 403
三、怎样开展学校营养教育 408
第四节 儿童食品安全 411
一、儿童食品污染概述 411
二、儿童食品的安全保障 413
三、儿童强化食品 414
第五节 学校食物中毒预防和学校食品安全 416
一、学校食物中毒概述 416
二、学校食物中毒的发生原因 417
三、学校食物中毒综合防治措施 418
第十八章 儿童少年常见病防治 424
第一节 近视 424
一、近视和视力低下 424
二、我国学生视力低下和近视流行现状堪忧 425
三、视力低下和近视的危害 427
四、近视发生、发展的影响因素 427
五、近视的预防 428
六、近视的矫治 429
第二节 弱视 431
一、弱视的概念和分类 431
二、不同性质弱视的病因机制 432
三、弱视的流行状况和影响因素 432
四、弱视的预防 433
五、弱视的治疗 434
第三节 沙眼和结膜炎 435
一、沙眼的概述和流行病学 435
二、沙眼诊断和分期 436
三、沙眼的预防和矫治 437
四、急性细菌性结膜炎 437
五、急性病毒性结膜炎 438
第四节 龋齿 439
一、龋齿的概述和流行病学 439
二、乳牙龋病 440
三、年轻恒牙龋病 441
四、龋齿的致病因素 442
五、儿童龋齿的诊治 442
第五节 牙周病和错？畸形 445
一、牙周病概述和流行病学 445
二、牙周病的病因和影响因素 445
三、儿童少年常见牙周疾病 446
四、牙周病的健康危害 448
五、牙周病的防治 448
六、错？畸形的防治 449
第六节 缺铁性贫血 449
一、概述和流行病学 449
二、缺铁性贫血的发生原因 451
三、缺铁性贫血的发展过程 452
四、缺铁性贫血的危害 453
五、缺铁性贫血的筛查和诊断 454
六、缺铁性贫血的防治 455
七、预防铁中毒 456
第七节 营养不良 457
一、概述和流行病学 457
二、营养不良促发、影响因素和危害性 459
三、营养不良的筛查和诊断 460
第八节 脊柱弯曲异常 461
一、概述和流行病学 461
二、脊柱弯曲异常的形成与发展 461
三、脊柱弯曲异常的分类和诊断 463
四、脊柱弯曲异常的防治 465
第九节 过敏性哮喘 465
一、概述和流行病学 465
二、病因和遗传影响因素 466
三、诱发、加重哮喘的环境因素 467
四、哮喘对儿童身心发育的危害 469
五、儿童哮喘的诊断 469
六、儿童哮喘的防治 471
第十九章 成年期疾病早期预防 475
第一节 成年期疾病的早期预防依据 475
一、成年期疾病概述 475
二、成年期疾病的发病情况 475
三、早期预防成年期疾病的重要意义 476
第二节 儿童代谢综合征 477
一、代谢综合征概述 477
二、MS危险因素的临床表现 477
三、代谢综合征的病理生理机制 478
四、儿童MS诊断标准 480
第三节 原发性高血压 482
一、高血压病的定义和流行病学 482
二、儿童血压的发展进程 483
三、影响儿童血压的因素 484
四、儿童血压测定 486
五、儿童高血压诊断标准 488
六、儿童高血压早期预防 489
第四节 糖尿病 490
一、糖尿病概述和流行病学 490
二、糖尿病的病因 492
三、糖尿病的诊断 493
四、儿童期糖尿病防治策略 494
五、2型糖尿病药物治疗性干预 496
六、2型糖尿病非药物治疗性干预 497
第五节 高脂血症及动脉粥样硬化 498
一、动脉粥样硬化病理特点及发生机制 498
二、儿童血脂谱成分及其病生理变化 499
三、儿童血脂谱水平主要影响因素 500
四、儿童血脂谱异常筛查、诊断和干预 501
五、儿童期动脉粥样硬化的预防策略措施 502
第六节 恶性肿瘤 504
一、肿瘤概述和分子机制 504
二、肿瘤的流行趋势 504
三、肿瘤的危险因素 505
四、肿瘤的预防 507
第二十章 儿童青少年肥胖 510
第一节 儿童肥胖概述 510
一、肥胖的定义和分类 510
二、肥胖的病理机制和临床表现 510
三、儿童肥胖的全球流行现状 511
四、中国儿童肥胖流行现状和增长趋势 512
第二节 儿童青少年肥胖、超重的危害 515
一、肥胖影响身心健康发展 515
二、肥胖相关代谢及心血管疾病危险 516
三、其他儿童肥胖相关疾病 517
四、儿童超重、肥胖的经济负担 518
第三节 儿童肥胖的影响因素 518
一、遗传因素 518
二、环境因素 520
三、不良饮食行为 521
四、肥胖易感环境 522
第四节 儿童肥胖的筛查和诊断 523
一、超重、肥胖的筛查方法 523
二、超重、肥胖的筛查标准 524
三、儿童肥胖症诊断标准 525
第五节 儿童肥胖的预防和治疗 528
一、预防策略和原则 528
二、普遍性预防 529
三、从母孕期开始预防 531
四、针对性预防 532
五、防止盲目减肥 533
六、肥胖综合防治 533
第二十一章 学龄儿童少年健康教育和健康促进 541
第一节 学校健康教育 541
一、学校健康教育的目的和意义 541
二、学校健康教育的目标与原则 542
三、学校健康教育的形式和架构 543
四、学校健康教育的内容 543
五、参与式为核心的健康教育方法 544
第二节 健康促进学校 545
一、健康促进学校概述 545
二、健康促进学校的特点和优势 546
三、健康促进学校的工作内容 547
四、创建健康促进学校的工作程序 550
第三节 健康教育与健康促进项目的评估 550
一、评佑和项目评估 551
二、过程评估和结果评佑 551
三、常用项目评佑方法 552
第四节 学校预防艾滋病健康教育 555
一、学校预防艾滋病健康教育的意义 555
二、学校预防艾滋病健康教育的内容 556
三、学校禁毒教育 558
四、反对歧视、提供关爱 558
第五节 学校生活技能教育 560
一、生活技能教育概述 560
二、学校生活技能教育 561
三、生活技能教育的原则、特点和方法 562
四、生活技能和同伴教育 564
五、艾滋病健康教育中的生活技能培训 565
第六节 流动儿童和留守儿童健康促进 567
一、城市流动儿童概述和人群特征 567
二、城市流动儿童面临的主要健康问题 568
三、流动儿童健康促进 569
四、农村留守儿童概述和人群特征 570
五、农村留守儿童面临的主要健康问题 571
六、留守儿童保健和健康促进 572
第七节 流动青少年生殖健康教育和服务 573
一、流动青少年概述和人群特征 573
二、流动青少年生殖健康问题和需求 574
三、流动青少年生殖健康服务应对策略及措施 577
第二十二章 青春期生殖健康教育和服务 582
第一节 学校性教育 582
一、学校性教育的目的和意义 582
二、学校性教育的性质 583
三、学校性教育的内容 583
四、学校性教育的策略和方法 584
第二节 青春期保健服务 586
一、青春期保健／服务概述 586
二、青春期保健／服务内容 587
三、男性生殖器官保健和疾病防治 589
四、女性生殖器官保健和疾病防治 592
第三节 性心理指导和性心理障碍防治 596
一、青少年的性心理发展阶段 596
二、大学生性心理特征和性指导 597
三、性梦和性幻想 599
四、手淫 600
五、性心理障碍概述 601
六、同性恋 601
七、恋物癖和易装癖 602
八、露阴癖和窥阴（淫）癖 603
九、性虐待狂 603
十、性洁癖 604
第四节 性伦理道德教育 604
一、性伦理和性道德概述 604
二、自愿原则 605
三、无伤害和有利原则 605
四、知情同意原则 606
五、公正和反歧视原则 606
六、性道德观念 607
七、性道德规范 608
八、性道德情感 608
第五节 提高性自我防卫能力 609
一、性骚扰概述 609
二、性骚扰者的动机和性质 610
三、性骚扰的有害影响 611
四、提高性骚扰防卫能力 611
五、性侵犯概述 612
六、性侵犯的危害及正确处理 613
七、掌握基本的自我防卫技能 614
第二十三章 儿童少年伤害预防与控制 617
第一节 伤害概述 617
一、伤害的定义和分类 617
二、有关伤害的共识 617
三、儿童非故意伤害 618
四、儿童故意伤害 620
五、儿童伤害危险因素 621
六、儿童伤害的预防和控制 622
七、儿童伤害的社区干预 623
第二节 车祸 625
一、车祸概述和流行病学 625
二、中国儿童少年车祸发生特征和规律 625
三、车祸的危险因素 626
四、车祸的严重危害 627
五、车祸的预防和控制 628
第三节 溺水 630
一、溺水概述和流行病学 630
二、溺水病程经过和影响因素 631
三、溺水防治对策 632
第四节 中毒 633
一、中毒概述 633
二、误服有毒物引起中毒 634
三、农药中毒 635
四、食物中毒 636
五、一氧化碳中毒 637
第五节 校园暴力 639
一、暴力和校园暴力概述 639
二、校园暴力的表现 640
三、校园暴力的流行特征和发展趋势 640
四、校园暴力的危害 641
五、校园暴力的预防和干预 642
第六节 儿童虐待 643
一、儿童虐待概述和分类 643
二、儿童虐待的调查分析方法 644
三、儿童虐待流行病学现状和特征 645
四、儿童虐待影响因素 648
五、儿童虐待的危害 649
六、儿童虐待的预防控制 650
第二十四章 青少年自我伤害预防控制 653
第一节 青少年自杀行为 653
一、定义和分类 653
二、青少年自杀的临床表现 654
三、自杀流行现状和特征 655
四、我国中学生人群自杀危险行为流行现状 656
第二节 自杀的病因模型和影响因素 657
一、自杀的应激-易感模型 657
二、多因素自杀模型 658
三、自杀的遗传影响 659
四、自杀候选基因研究 659
五、诱发自杀的个体因素 660
六、自杀的环境影响 661
第三节 自伤和自残 661
一、自伤行为概述 661
二、自伤行为的分类 662
三、我国大中学生自伤行为流行现状 663
四、自伤行为的高危因素 663
第四节 青少年自我伤害行为预防干预 665
一、自杀的三级预防架构 665
二、生命教育 666
三、自杀风险评估 667
四、从对自杀的迷思中解脱 669
五、学校在预防青少年自我伤害中的作用 671
第五节 自杀患者的心理治疗 673
一、辩证行为疗法的原理和主要内容 673
二、阶段性治疗目标和方法 675
三、怎样获得基本的行为能力 675
四、怎样减轻创伤后压力 676
五、增加自尊行为和获得快乐能力 677
第二十五章 青少年健康危险行为预防和控制 679
第一节 健康危险行为概述 679
一、行为和健康相关行为 679
二、青少年健康危险行为 680
三、青少年健康危险行为的指标体系 681
四、健康危险行为的影响因素和危害 682
第二节 吸烟 683
一、吸烟是全球重大公共卫生课题 683
二、我国青少年吸烟现状和发展趋势 684
三、吸烟对健康的危害 685
四、被动吸烟对健康的危害 686
五、青少年吸烟的动机和原因 687
六、青少年吸烟预防干预 688
第三节 过量饮酒 689
一、青少年饮酒行为概述 689
二、我国青少年饮酒和过量饮酒现状 690
三、饮酒行为动态流行趋势 691
四、过量饮酒危害健康 692
五、青少年饮酒原因和致危因素 693
六、青少年过量饮酒预防干预 694
第四节 药物滥用 696
一、药物滥用概述 696
二、我国青少年人群药物滥用现状 696
三、吸毒的危害 697
四、导致青少年吸毒的原因 699
五、青少年滥用药物预防干预 699
第五节 不安全性行为 701
一、不安全性行为概述 701
二、我国学生群体性行为、危险性行为流行现状 703
三、我国青少年不安全性行为流行特征、动向和危害 703
四、青少年不安全性行为影响因素 704
五、青少年不安全性行为预防干预 706
第六节 网络成瘾行为 708
一、网络成瘾行为概述 708
二、我国大中学生网络成瘾行为流行病学现状 709
三、网络成瘾的健康危害 709
四、青少年网络成瘾原因 711
五、网络成瘾预防干预 712
第二十六章 特殊儿童卫生 715
第一节 残疾儿童的特殊需要 715
一、概述 715
二、残疾儿童卫生工作的意义和目标 715
三、残疾儿童的定义和分类 716
四、残疾儿童的程度分级 717
五、残疾儿童的诊断 717
六、特殊教育 718
七、残疾的早期预防和干预 719
第二节 智力发育迟缓儿童卫生 720
一、智力发育迟滞的定义 720
二、智力发育迟滞的诊断 720
三、智力发育迟滞的分级 722
四、智力发育迟滞儿童的分类 722
五、智力发育迟滞的病因 723
六、智力发育迟滞儿童的身心发育特点 725
七、智力发育迟滞儿童的早期干预和治疗 726
第三节 视力残疾儿童卫生 727
一、视力残疾概述 727
二、视力残疾的诊断 727
三、视力残疾的检查 728
四、视力残疾的病因 729
五、视力残疾儿童的体格和动作发育 730
六、视力残疾儿童的神经和心理发育 730
七、视力残疾儿童的早期发现和保健干预 731
八、视力残疾儿童的心理康复 732
九、视力残疾儿童的补偿训练 733
第四节 听力言语残疾儿童卫生 734
一、听力言语残疾的概述和分类 734
二、听力言语残疾的致病原因 735
三、听觉言语残疾的早期筛查 735
四、听力言语残疾儿童的诊断 736
五、听力言语残疾儿的心理-行为特征和干预保健措施 736
六、听力言语残疾的“四早”干预原则 737
第五节 肢体残疾儿童卫生 738
一、肢体残疾的概述 738
二、肢体残疾的不同分类方法 739
三、先天性肢体残疾的病因 740
四、后天性肢体残疾的病因 741
五、肢体残疾儿的心理保健 741
六、肢体残疾儿的教育诊断 742
七、肢残儿的特殊教育 742
八、肢体残疾儿的补偿训练 743
第六节 智力超常儿童卫生 744
一、智力超常概述 744
二、智力超常儿的筛查和诊断 744
三、超常儿童的分类 745
四、超常儿童的心理特点 747
五、超常儿童存在的问题 747
六、超常儿的身心保健 748
七、超常儿的特殊教育原则和措施 749
第二十七章 现代儿少卫生学常用研究方法、测试技术和评价标准 751
第一节 体格发育指标测定 751
一、身高、体重、坐高 751
二、四肢长度 752
三、宽度、径度 752
四、围度 753
五、皮褶厚度 754
第二节 体能指标测定 755
一、静态肌力 755
二、肺活量、呼吸差 756
三、脉搏、血压 756
四、运动素质 757
第三节 运动负荷试验 760
一、单项功能试验 760
二、联合功能试验 761
三、最大吸氧量直接测定法 761
四、最大吸氧量间接测定法 763
第四节 体成分测定 766
一、直接化学测定法 766
二、体成分间接测定法概述 766
三、水下称重法 767
四、皮褶厚度法 768
五、生物电流阻抗法 770
六、整体电导法 770
七、双能X线吸收法 771
八、BOD-POD体成分测量仪 771
第五节 肥胖筛查标准 771
一、NCHS标准 772
二、IOTF标准 773
三、WGOC中国标准 775
第六节 腹部脂肪测定和腰围正常值 777
一、腹部脂肪测试指标 777
二、腰围正常值 778
第七节 营养不良筛查标准 780
第八节 双生子卵性鉴定 782
一、相似诊断法 782
二、微卫星DNA检测法 784
三、双生子卵性鉴定的可靠性 785
第九节 骨龄预测成年身高和身高年龄评价 787
一、骨龄预测成年身高 787
二、身高年龄（形态年龄）简易评价法 789
第十节 性发育检查和评价 792
一、生殖器官检查 792
二、月经初潮和首次遗精年龄 794
三、第二性征发育检查 795
四、性发育单项指标评价 796
五、性发育综合评价 797
第十一节 中国儿童青少年血压百分位数正常值（LMS法） 798
第十二节 常用心理-行为测验方法 803
一、心理测验概述 803
二、韦克斯勒智力量表 804
三、瑞文联合测验 805
四、艾森克个性问卷 806
五、Achenbach儿童行为量表 807
第十三节 教育过程卫生检测评价方法 808
一、剂量作业试验 808
二、消划试验 810
三、OPT注意力测验 810
四、短时记忆测定 811
五、闪光融合临界频率测定 811
六、明视持久度测定 812
七、运动反应时测定 812
第十四节 中国健康促进学校评价内容 813
一、理念指标 813
二、政策指标 813
三、物质环境指标 814
四、学校社会环境（人际关系）指标 814
五、社区互动指标 814
六、健康教育课与健康技能发展指标 814
七、学校卫生服务指标 815
八、教师参与指标 815
九、学生的健康相关知识态度行为指标 815
十、健康状况指标 816
第十五节 生化测定 816
一、血清前白蛋白含量测定 816
二、血红蛋白浓度测定 818
三、血铅测定 818
四、血清甘油三酯测定 820
五、血清总胆固醇测定 820
六、血糖测定 821
七、胰岛素测定 821
八、高密度脂蛋白胆固醇测定 822
九、低密度脂蛋白胆固醇测定 822
十、载脂蛋白测定 823
第十六节 激素测定 823
一、血清放射免疫分析法 823
二、血清酶免疫分析法 824
三、唾液测定法 825
四、促卵泡激素测定 826
五、黄体生成素测定 827
六、睾酮测定 827
七、雌激素测定 828
八、瘦素测定 828
第十七节 常用分子生物学基础实验 829
一、DNA的制备 829
二、聚合酶链反应 830
三、基因多态性检测技术 831