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第一篇 总论 1

第一章 绪论 1

第一节 概述 2

一、护理学的概念及性质 2

二、护理学的目标与任务 3

第二节 护理学的内容与范畴 4

一、护理学的内容 5

二、护理学的范畴 5

第三节 护理学的形成与发展 7

一、护理学的形成与发展过程 7

二、中国护理学的发展概况 13

第二章 护理学的基本概念 17

第一节 人 18

一、统一整体性 18

二、需求层次性 19

三、健康责任性 19

四、自我认同性 19

第二节 健康 21

一、健康 21

二、疾病 25

三、健康与疾病的关系 28

第三节 环境 28

一、环境的概念 28

二、环境中影响健康的常见因素 29

三、环境与护理的关系 30

第四节 护理 31

一、护理的概念 31

二、护理的基本内涵 33

三、护理理念 33

四、人、健康、环境和护理之间的关系 34

第三章 专业的特征与护理专业 35

第一节 专业与护理专业 36

一、概述 36

二、护理专业 39

第二节 影响护理专业发展的因素 40

一、医学模式的转变 40

二、医疗体制的改革 41

三、护理人力资源 42

第三节 护理专业的现状及发展趋势 43

一、临床护理 43

二、社区护理 45

三、护理教育 47

四、护理管理 48

五、护理研究 50

第二篇 护理人员角色功能与素质培养第四章 卫生保健体系与护理人员的角色及素质 53

第一节 医疗卫生方针及保健体系 54

一、卫生保健战略目标 54

二、初级卫生保健 56

三、中国医疗卫生保健体系与方针 59

四、医院与社区 61

第二节 护理人员的工作方式和角色功能 64

一、护理人员的工作方式 64

二、护理人员的角色功能 65

第三节 护理人员的资历要求及分类 70

一、国外护理人员的资历要求及分类 70

二、中国护理人员的资历要求及分类 71

三、专科护士与临床护理专家 72

第四节 护理人员的基本素质 74

一、素质概述 74

二、提高护理人员素质的重要性 74

三、护理人员素质的基本内容 75

四、护理人员素质的形成与提高 77

第五章 护理人员的创新能力及培养 79

第一节 概述 80

一、创新及其相关概念 80

二、创新的基本性质 83

第二节 创新的基本原理 84

一、整合原理与分离原理 84

二、还原原理与逆反原理 86

三、移植原理与迂回原理 87

四、换元原理与仿生原理 87

第三节 创新能力培养的基本理论 88

一、人本主义的自我实现创造观 89

二、创造力的信息加工理论 90

三、创造力的投资理论 91

第四节 护理人员创新能力的培养 92

一、创造力投资理论的应用 92

二、创新能力培养的突破点 93

三、课堂教育与创新能力培养 99

四、校园文化与创新能力培养 102

五、临床实践与创新能力培养 105

第六章 护理人员的职业生涯规划 108

第一节 概述 109

一、职业生涯与职业生涯规划 109

二、护理人员进行职业生涯规划的意义 111

第二节 职业生涯规划的理论 112

一、帕森斯的“特质-因素”理论 113

二、霍兰德的人格类型理论 114

三、施恩的职业锚理论 114

第三节 职业生涯规划的影响因素 116

一、个人因素 116

二、社会支持因素 119

第四节 护理职业生涯的设计、实施及撰写 120

一、护理职业生涯设计的分类 120

二、护理职业生涯设计的原则 120

三、护理职业生涯设计的步骤与方法 121

四、护理职业生涯设计文书的撰写 125

第三篇 思维方法与护理第七章 系统思维与整体护理 127

第一节 系统思维 128

一、概述 128

二、系统思维 130

三、系统思维在护理学科中的应用 133

第二节 整体护理 134

一、概述 134

二、整体护理的发展 136

三、整体护理的思想内涵 137

第八章 逻辑思维与护理程序 139

第一节 逻辑思维 140

一、概述 140

二、逻辑思维的基本形式及方法 141

三、逻辑思维的特征 144

四、逻辑思维在护理学科中的应用 145

第二节 护理程序概述 146

一、护理程序的发展历史 146

二、护理程序的概念与特征 147

第三节 护理程序实施步骤 147

一、护理评估 147

二、护理诊断 151

三、护理计划 156

四、实施 160

五、评价 162

第九章 循证思维与循证护理 165

第一节 概述 166

一、循证思维 166

二、循证医学的基本知识 167

第二节 循证护理 169

一、循证护理的概念 169

二、循证护理的实践方法 169

三、循证护理兴起的意义 174

四、循证护理的发展历史及研究现状 175

第三节 循证思维在护理学科中的应用 176

一、循证护理的临床实践 176

二、循证护理在护理教育中的应用 177

三、循证护理在护理管理中的应用 178

四、循证护理在护理研究中的应用 179

第十章 批判性思维与护理 182

第一节 概述 183

一、批判性思维研究的简史与现状 184

二、批判性思维的概念 184

三、批判性思维的结构要素 186

第二节 批判性思维的衡量标准和测量 188

一、批判性思维的衡量标准 189

二、批判性思维的测量 190

第三节 批判性思维在护理学科中的应用 191

一、批判性思维在临床护理中的应用 191

二、批判性思维在护理教育中的应用 195

第四篇 护理学理论及其相关理论第十一章 护理理论概论 199

第一节 概述 200

一、护理理论的基本要素 200

二、护理理论 203

三、护理理论形成的历史沿革 205

第二节 护理理论的分类及评价标准 208

一、护理理论的分类 208

二、护理理论的评价标准 210

第三节 护理理论的应用现状与展望 211

一、护理理论的应用现状 212

二、护理理论的发展趋势 213

第十二章 护理理论与模式 216

第一节 元理论 217

一、护理元理论家——福西特 218

二、护理元理论家——梅里斯 219

三、护理元理论家——巴纳姆 219

四、护理元理论家——乔治 220

第二节 大范围理论 220

一、罗伊的适应模式 220

二、纽曼的系统模式 225

三、约翰逊的行为系统模式 229

第三节 中度范围理论 232

一、奥瑞姆自理模式 233

二、金的达标理论 237

三、莱宁格的跨文化护理理论 240

四、柯卡芭的舒适理论 244

五、菲尔巴克的潮汐模式 246

第四节 护理实践理论 248

第十三章 护理学相关理论 249

第一节 系统理论 250

第二节 需要理论 250

一、概述 251

二、马斯洛的人类基本需要层次论 252

三、人类基本需要层次论在护理程序中的应用 255

第三节 应激与适应理论 259

一、应激概述 259

二、应激反应 261

三、适应 262

四、应激的理论模式 264

五、应激反应的护理 267

第四节 成长与发展理论 271

一、概述 271

二、心理社会发展理论及其在护理中的应用 272

第五篇 人文社会学知识与护理第十四章 护理工作中的人际关系 281

第一节 人际关系概述 282

一、人际关系的概念 282

二、人际关系的理论 283

三、人际关系的特征及分类 286

四、建立良好护理人际关系的意义 288

第二节 护患关系 289

一、护患关系的概念及特征 289

二、护患关系的基本类型 290

三、护患关系的发展过程 291

四、影响护患关系的常见原因及对策 292

五、建立良好护患关系对护理人员的要求 294

第三节 医护关系 295

一、医护关系的概念 295

二、医护关系的模式 295

三、影响医护关系的常见因素 296

四、促进医护沟通的方法 297

第十五章 护理工作中的人际沟通 299

第一节 概述 300

一、沟通与人际沟通的概念 300

二、沟通的基本要素和层次 301

三、人际沟通的特征 302

四、人际沟通的意义 303

第二节 人际沟通的基本类型及技巧 304

一、言语沟通 304

二、非言语沟通 304

第三节 人际沟通的基本途径与技巧 307

一、听与问 307

二、说与看 311

三、读与写 313

四、触与行 314

第四节 护理工作中的治疗性沟通系统 315

一、一般性沟通 315

二、评估性沟通 316

三、治疗性沟通 316

第十六章 患者常见的心理社会反应与护理 319

第一节 概述 320

一、现代心理学的观点 320

二、患者心理反应的一般规律 322

第二节 患者对疾病的常见不良心理反应 324

一、患者常见的不良心理反应及护理 324

二、影响患者心理行为反应的相关因素 331

第三节 患者角色适应中的问题 332

一、患者角色概述 332

二、常见的患者角色适应不良及心理原因 333

三、促进患者角色适应的护理措施 334

第十七章 护理实践中的伦理与法律 335

第一节 护理实践中的伦理 336

一、概述 336

二、护理伦理学的原则与规范 336

三、护理伦理范畴 339

四、护理实践中常见的生命伦理学问题 341

第二节 护理实践中的法律 343

一、概述 343

二、取得护理资格的法定条件和法定程序 343

三、护理工作中的法律责任 344

四、护理工作中潜在的法律问题 345

第三节 医疗事故、护理差错的预防与处理 347

一、概述 347

二、医疗事故、护理差错的处理 349

三、医疗事故、护理差错的预防 350

附录1 护士条例 353

附录2 入院患者护理评估表 358

附录3 NANDA护理诊断一览表 362

附录4 各系统常见的合作性问题 369

附录5 批判性思维特质测试题 372

附录6 批判性思维技能测试题 375

附录7 医疗事故处理条例 383

附录8 护理学导论教学大纲 391