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第1章 绪论 1

第一节 护理学的形成和发展 1

一、世界护理学的形成及发展过程 1

二、中国护理学的发展状况 3

第二节 护理学的性质、任务和范畴 5

一、护理学的性质 5

二、护理学的任务 5

三、护理学的范畴 6

第三节 护理学的基本概念 7

一、护理学的4个基本概念 7

三、整体护理 8

二、护理学4个基本概念之间的关系 8

第四节 护理学理论 9

一、奥雷姆的自理模式 9

二、罗伊的适应模式 10

三、纽曼的保健系统模式 11

四、佩普劳的人际间关系模式 11

五、雷宁格的跨文化护理理论 12

思考题与自测题 13

第2章 护士角色 15

第一节 角色理论 15

一、角色的概念 15

二、角色的特征 15

第二节 护士角色 16

一、历史上护士角色 16

三、角色转变 16

二、当代护士角色与功能 17

三、护士角色转换面临新课题 18

第三节 护士的权利与义务 19

一、护士的权利 19

二、护士的义务 20

思考题与自测题 21

第3章 护士素质和礼仪规范 22

第一节 护士的素质 22

一、素质的概念 22

二、提高护士素质的重要性 22

三、护士素质的基本内容 23

四、护理伦理要求 25

第二节 护士的礼仪行为规范 27

一、礼仪概述 27

二、护士的语言礼仪规范 28

三、护士的仪容礼仪规范 31

四、护士的服饰礼仪规范 32

五、护士的举止礼仪规范 33

六、护理工作的礼仪规范 34

附 护士站、坐、行姿、其他姿态及护理操作用语训练方法 39

思考题与自测题 44

第4章 护理工作方法 45

第一节 护理程序 45

一、护理程序概述 45

二、护理程序的5个步骤 47

三、护理病案 54

一、循证护理的概念及内涵 60

二、循证护理的实践程序 60

第二节 循证护理 60

三、循证护理的实践范例 61

四、推行循证护理的意义 62

第三节 护理的工作方式 63

一、个案护理 63

二、功能制护理 63

三、小组制护理 64

四、责任制护理 64

五、综合护理 64

二、护理工作的技术性 65

三、护理工作的服务性 65

一、护理工作的社会性 65

第四节 护理工作的特点 65

四、护理工作的合作性 66

思考题与自测题 66

第5章 人类应激与护理 68

第一节 应激及相关概念 68

一、应激 68

二、应激源 69

三、应激反应 70

第二节 人类对应激的适应与防卫 71

一、适应的概念 71

二、适应的层次 71

四、对应激的防卫 72

三、适应的特征 72

第三节 人类应激和适应在护理工作中的应用 73

一、应激、健康与疾病的关系 73

二、病人面临的应激源与护理 74

三、护士在工作中的应激源与适应 75

思考题与自测题 77

第6章 人类发展与护理 79

第一节 概述 79

一、生长与发展的基本概念 79

二、生长与发展的内容 79

三、生长与发展的基本原则 80

四、生长发展的规律 80

六、生长与发展理论 81

五、影响生长与发展的因素 81

七、身心发展过程 83

第二节 各年龄阶段的人的身心发展特征及护理要点 84

一、新生儿期的身心特点及护理要点 84

二、婴儿期的身心特点及护理要点 85

三、幼儿期的身心特点及护理要点 87

四、儿童期的身心特点及护理要点 89

五、青春期的身心特点及护理要点 91

六、成年期的身心特点及护理要点 93

七、老年期的身心特点及护理要点 95

思考题与自测题 97

附录 99

《护理学基础Ⅰ——护理学入门》课程标准 99