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第一章 绪论 1

第一节 健康及影响健康的因素 1

第二节 健康教育与健康促进 5

第三节 妇幼健康教育与健康促进的目的和意义 8

第四节 中国妇幼健康教育与健康促进的发展和展望 14

第五节 妇幼健康教育工作者必须具备的能力 17

第二章 健康相关行为及其干预 19

第一节 行为概述 19

第二节 行为与健康的关系 22

第三节 健康相关行为 23

第四节 健康相关行为转变理论 25

第五节 健康相关行为的干预与矫正 34

第三章 健康传播 39

第一节 健康传播概述 39

第二节 人际传播 44

第三节 群体传播 48

第四节 大众传播 50

第五节 新媒体与妇幼健康传播 51

第六节 健康传播材料制作 53

第七节 健康传播效果的影响因素与对策 55

第四章 妇幼健康测量及其评价指标 59

第一节 妇幼健康测量概述 59

第二节 妇幼健康测量的内容与指标 62

第三节 妇幼健康教育常用的健康测量指标 65

第五章 妇幼健康教育计划的设计 79

第一节 妇幼健康教育计划设计概述 79

第二节 妇幼健康教育计划设计程序 83

第三节 妇幼健康教育计划设计书的撰写格式 95

第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划书” 97

第六章 妇幼健康教育计划的实施 103

第一节 概述 103

第二节 妇幼健康教育计划的实施 105

第三节 妇幼健康教育计划实施的组织保证和人员因素 112

第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划实施” 114

第七章 妇幼健康教育项目的评价 118

第一节 妇幼健康教育项目评价概述 118

第二节 妇幼健康教育项目的评价方案 120

第三节 妇幼健康教育项目评价的指标与方法 124

第四节 案例与分析——“母子保健项目健康教育计划评价” 129

第八章 婴幼儿期健康教育 132

第一节 婴幼儿期主要健康问题 132

第二节 婴幼儿期健康教育内容与方法 136

第三节 案例与分析——维生素D缺乏性佝偻病的社区健康教育 142

第九章 学龄前期健康教育 149

第一节 学龄前期儿童特点及主要健康问题 149

第二节 学龄前期健康教育内容与方法 154

第三节 案例与分析——学龄前期意外伤害的健康教育 159

第十章 学龄期健康教育 166

第一节 学龄期生理心理特点及主要健康问题 166

第二节 学龄期健康教育内容与方法 171

第三节 案例与分析——儿童单纯性肥胖健康教育 178

第十一章 青春期健康教育 184

第一节 青春期生理心理特点和主要健康问题 184

第二节 青春期健康教育的内容与方法 188

第三节 案例分析——青少年艾滋病预防控制社区健康教育 193

第十二章 围婚期健康教育 201

第一节 围婚期青年生理心理特点与主要健康问题 201

第二节 围婚期健康教育内容与方法 206

第三节 案例与分析——围婚期女性生殖健康教育 213

第十三章 孕产期健康教育 220

第一节 孕产期生理心理特点和主要健康问题 220

第二节 孕产期健康教育内容和方法 225

第三节 案例与分析——母乳喂养的健康教育 234

第十四章 围绝经期健康教育 240

第一节 围绝经期生理心理特点和主要健康问题 240

第二节 围绝经期健康教育内容与方法 244

第三节 案例与分析——围绝经期妇女骨质疏松社区健康教育 248

第十五章 妇幼卫生服务机构及社区健康教育 257

第一节 妇幼卫生服务机构健康教育 257

第二节 社区妇幼健康教育 264

第十六章 妇幼健康教育的科学研究 274

第一节 妇幼健康教育研究方法 274

第二节 妇幼健康教育项目研究常用数据指标及其统计分析方法 277

第三节 妇幼健康教育科研论文的写作 282

第四节 妇幼健康教育科研项目书的撰写 288

主要参考文献 295

中英文名词对照索引 297