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第一章 绪论 1

第一节 音乐的构成、种类与流派 1

一、什么是音乐 1

二、音乐的属性与构成 2

三、音乐的种类与流派 7

第二节 音乐治疗的概念与分类 9

一、什么是音乐治疗 9

二、音乐治疗与音乐教育的关系 10

三、音乐治疗的形式 10

第三节 音乐教育与音乐治疗的理论 14

一、音乐教育的理论取向 14

二、音乐治疗的理论取向 17

第四节 音乐治疗的应用领域 21

一、特殊教育 21

二、精神康复 23

三、辅助医疗 24

四、心理矫治 25

五、社区音乐治疗 26

第五节 音乐治疗师及其条件设置 28

一、音乐治疗师 28

二、音乐治疗的场所 29

三、音乐治疗的设备 29

四、音乐资源 29

五、音乐治疗的专业与职业发展 30

第二章 音乐的历史发展 33

第一节 音乐的起源 33

一、音乐与动物的情感语言 33

二、音乐与劳动 34

三、音乐与模仿 35

四、音乐与疾病防治 35

五、音乐与战争 36

第二节 中国音乐的历史发展 36

一、远古至夏商周时期的音乐 37

二、春秋战国与秦汉时期的音乐 38

三、三国、两晋、南北朝时期的音乐 41

四、隋、唐时期的音乐 42

五、宋、金、元时期的音乐 46

六、明、清时期的音乐 48

七、近、现代时期的音乐 49

第三节 亚非欧世界各地音乐的历史发展 50

一、亚洲诸文明古国的音乐 50

二、古埃及的音乐 51

三、古希腊、古罗马的音乐 52

四、中世纪的音乐 53

五、文艺复兴时期的音乐 54

六、巴洛克时期的音乐 55

七、洛可可与古典主义时期的音乐 58

八、浪漫主义时期的音乐 61

九、现代时期的音乐 67

第三章 音乐治疗的生物与心理机制 73

第一节 音乐治疗的神经心理机制 73

一、耳与聆听 74

二、音乐与情绪中枢 77

三、音乐与大脑神经递质 78

四、音乐与止痛机制 80

第二节 音乐引起的感觉、联觉与联想 82

一、音乐与感觉 82

二、音乐与联觉 84

三、音乐与联想 88

第三节 音乐与生物节律 90

一、天人相应的生物节律 90

二、音乐节奏与自然节律的共振 92

第四节 音乐中的潜意识防卫机制 97

一、升华与认同机制 98

二、幻想与补偿机制 100

三、压抑、反向与否认机制 103

四、隔离与合理化机制 105

五、转移与投射 106

第四章 音乐的社会心理问题与双向作用 109

第一节 音乐的道德取向和表现形式 109

一、德音和溺音的特点及其表现形式 110

二、音乐旋律对道德情感影响的差异 110

三、不同音乐的社会心理效应 111

第二节 音乐与人际关系 113

一、用音乐促进人际和谐 113

二、用音乐填补社会阶层之间的鸿沟 114

三、情歌的双向作用 115

第三节 宗教音乐的心理效应 117

一、佛教音乐 117

二、道教音乐 120

三、基督教音乐 125

第五章 音乐治疗的原则、程序与方法 129

第一节 音乐治疗的基本原则 129

一、总则 129

二、目的性原则 130

三、个性化原则 131

四、序贯治疗原则 131

五、治疗内容和形式的生活化原则 132

第二节 音乐治疗的基本程序 132

一、临床诊断与音乐治疗评估阶段 133

二、制定治疗方案 134

三、实施治疗 135

四、效果评估 135

第三节 音乐治疗方式的选择 136

一、接受式音乐治疗 136

二、表达性音乐治疗 138

三、音乐舞蹈与音乐心理剧治疗 141

四、行为修正治疗 141

五、高频音乐疗法 142

第六章 音乐治疗的处方及适应症 145

第一节 催眠、镇静、放松类 145

一、摇篮曲的基本特点 145

二、适应症 146

三、音乐处方 149

第二节 振奋类 150

一、进行曲的基本特点 150

二、适应症 151

三、音乐处方 151

第三节 抒情类 152

一、抒情音乐的基本特点 152

二、适应症 153

三、音乐处方 154

第四节 怀旧类 155

一、怀旧音乐的基本特点 155

二、适应症 158

三、音乐处方 158

第五节 励志类 159

一、励志音乐的基本特点 159

二、适应症 160

三、音乐处方 161

第六节 哀乐类 162

一、哀乐的基本特点 162

二、适应症 163

三、音乐处方 165

第七节 五音养生类 165

一、春季养生音乐 166

二、夏季养生音乐 167

三、长夏养生音乐 167

四、秋季养生音乐 168

五、冬季养生音乐 168

第七章 儿童的音乐治疗 170

第一节 儿童音乐感知能力的发展 170

一、感知运动阶段（0～2岁） 170

二、前运算阶段（2～7岁） 171

三、具体运算阶段（7～11岁） 172

四、形式运算阶段（11～15岁） 172

第二节 儿童听力障碍的音乐治疗 173

一、听力障碍的分类与评估 173

二、听力障碍的音乐治疗 174

第三节 自闭症的音乐治疗 176

一、自闭症治疗概述 176

二、音乐治疗对自闭症的作用 177

三、自闭症音乐治疗的程序与方法 179

第四节 多动症的音乐治疗 181

一、多动症治疗概述 181

二、多动症的音乐治疗方法 182

第五节 唐氏综合征的音乐治疗 185

一、唐氏综合征治疗概述 185

二、唐氏综合征的音乐治疗方法 186

第六节 脑瘫和肢体动作协调障碍的音乐治疗 187

一、脑瘫与肢体动作协调障碍治疗概述 187

二、脑瘫和肢体动作协调障碍的音乐治疗 188

第八章 乐器的声学特性与音乐治疗 191

第一节 乐器的发展与种类 192

一、按历史阶段来分 193

二、按民族来分 193

第二节 乐器音色的心理声学 194

一、乐器的声学特征与音色的关系 194

二、不同类型乐器的声学特征与心理效应 196

第三节 选择音乐和乐器的偏好与治疗适应症 203

一、不同的人该选择什么类型的音乐和乐器 203

二、不同类型的音乐治疗对乐器的选择 205

第九章 音乐舞蹈与音乐心理剧 209

第一节 音乐舞蹈 209

一、音乐舞蹈的起源与功能 209

二、音乐舞蹈的分类 212

第二节 舞蹈与心理 218

一、关于舞蹈本质的各种观点 218

二、舞蹈的表演心理理论 220

第三节 音乐舞蹈与音乐剧治疗的要素 223

第十章 音乐人生故事 226

第一节 音乐梦想 226

一、灵魂歌王 226

二、飞跃情海 227

三、与歌同行 228

四、蓝调传奇 230

五、摇滚之王 231

六、追梦女郎 232

七、重新开始 234

八、下一站天后 235

九、莫欺少年穷 235

第二节 音乐如医 236

一、音乐之声 236

二、放牛班的春天 238

三、和声 239

四、流浪乐手 241

五、来自天堂的音符 242

六、情笛之爱 243

第三节 生命的救赎 244

一、交响人生 244

二、屋顶上的提琴手 246

第四节 生命的呐喊 248

一、莫扎特传 248

二、复制贝多芬 249

三、一曲难忘 251

四、迈克尔·杰克逊：就是这样 252

五、格拉斯十二乐章 253

六、法里内利 254

附录 257

礼记·乐记 257

音乐治疗参考书目 264