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第一部分 理论探讨 2

第一章 校园暴力的含义 2

一、校园暴力溯源 2

二、校园暴力的概念 7

三、校园暴力的类型 13

四、校园暴力的主要特征 21

五、校园暴力的影响因素 26

六、校园暴力的作用 45

第二章 校园暴力研究的理论方法 48

一、校园暴力研究的理论模型 48

二、校园暴力研究进展 55

三、校园暴力研究方法 64

四、校园暴力研究的意义 72

第二部分 特点分析 76

第三章 校园暴力结构的初步研究 76

一、身体暴力的结构 76

二、心理暴力的结构 86

三、总问卷的信效度检验 94

四、讨论 95

五、结论 97

第四章 校园暴力的现状特点 100

一、目的 100

二、方法 101

三、结果 102

四、讨论 114

第五章 校园暴力的个案特点 120

一、目的 120

二、方法 120

三、访谈过程及分析 121

四、讨论 125

五、小结 125

第三部分 作用机制 128

第六章 主体特征与校园暴力 128

一、大五人格与校园暴力 128

二、控制源与校园暴力 132

三、自尊与校园暴力 141

四、自我价值感与校园暴力 144

五、自我管理与心理暴力 148

六、时间管理倾向与校园暴力 157

七、应对方式与校园暴力 160

八、情绪调节自我效能感与校园暴力 175

九、成就动机与心理暴力 188

十、人际自我与心理暴力 197

十一、认知方式对危险行为的实验研究 207

第七章 客体因素与校园暴力 213

一、家庭与校园暴力 213

二、学校与校园暴力 237

三、社会环境与校园暴力 250

第八章 校园暴力的现实影响 261

一、心理暴力对心理健康的影响 262

二、校园暴力对应对方式和自我价值感的影响 269

三、情景模拟对身体暴力的影响 274

第四部分 模型实践 278

第九章 校园暴力的心理模型 278

一、校园暴力的特点差异 279

二、主体特征影响校园暴力 280

三、客体因素影响校园暴力 285

四、校园暴力的现实影响 288

第十章 校园暴力的预防控制 290

一、校园暴力的预防 290

二、校园暴力的控制 301

参考文献 304

后记 325