图书介绍
帕金森定律pdf电子书版本下载
- 陈立之著 著
- 出版社: 北京:台海出版社
- ISBN:9787516821947
- 出版时间:2019
- 标注页数:191页
- 文件大小:35MB
- 文件页数:206页
- 主题词:企业管理-通俗读物
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图书目录
第1章 帕金森定律:官员制造官员,庸人制造庸人 1
官场传染病——组织机构的四大顽症 2
官场怪现象——“鲜花”插在“牛粪”上 4
权力的危机感——帕金森现象的根源 5
三流的上司领导四流的下属 7
解开帕金森定律症结的三把钥匙 9
公心用人,打开人才任用的通道 11
选好得力助手,开拓事业版图 14
避免落入“人越多效率越低”的僵局 15
大刀阔斧改革,向官场传染病开战 17
第2章 金鱼缸法则:管理要建立在透明公正之上 19
政务三公——公平、公正、公开 20
公心至上,处理事务要公私分明 22
让员工看到“飞出的木片” 23
全力纠正员工认为不公平的地方 25
唯有公心赢人心,对待下属一视同仁 27
第3章 罗伯特议事规则:让组织议事从幕后走向前台 31
可操控的会议,可操作的民主 32
按规则开会,开好会,好开会 34
高效会议的12条原则 36
凡会议必产出,将会议开得卓有成效 39
成功主持政策性会议的技巧 42
成功主持总结性会议的技巧 43
第4章 分粥理论:好的制度使坏人无法干坏事 47
分粥不公——制度漏洞滋生权力腐败 48
建设好制度,把“粥”分得更好 50
轮流分粥,分者后取,搭建责、权、利平台 51
扎紧制度的笼子,约束分粥人权力 53
确定游戏规则,维护效率和公平 54
精简层级,杜绝官僚主义,提升组织效率 56
第5章 修路理论:一手抓制度管人,一手抓教育育人 61
制度为纲——为员工成长铺路搭桥 62
修好路,让员工好走路、走好路 63
规范制度,清除路障,不让员工摔倒 65
左手制度管人,右手教育育人 67
制度面前人人平等,当好员工领路人 68
第6章 热炉法则:违反规则必会受到惩罚 71
规则是不可触摸的“热炉” 72
对下属的过错不要姑息养奸 73
惩一儆百,让其他人引以为戒 75
该奖一定奖,该罚一定罚 77
宽严适度,惩罚重教不重罚 79
第7章 印加效应:不懂授权,就自己累到倒 83
勇于授权,将自己解放出来 84
善于分权,调动下属积极性 86
适当放权,使企业和组织走出困境 87
不当“甩手掌柜”,加强授权控制 89
分工赋权,权责明确,提升效率 90
第8章 苛希纳定律:用最少的人做最多的事 93
人员最少化,效率最大化 94
人多未必好办事,兵不在多而在精 96
因人设事,铲除“十羊九牧”的现象 97
精兵简政,为组织“瘦身” 99
确定责任人最佳人数,加强员工责任感 101
第9章 适才适所法则:将合适的人放在合适的位置上 105
发挥人的长处,中和人的短处 106
善用人才,“劣马”变成“千里马” 108
优化组合,建立精干的人才队伍 109
别把飞机引擎装在拖拉机上 111
将恰当的人放在最恰当的位置上 113
第10章 奥格威法则:任用强人,让自己更强 117
公司要强大,人才须强大 118
不一定什么都懂,但一定要懂得用人 119
抛弃嫉贤妒能心理,大胆任用强人 120
敢用强人,用好强人,成就大业 122
第11章 史提尔定律:合作是一切团队繁荣的根本 125
同心山成玉,协力土变金 126
分工协作,调动员工积极性 127
培养员工团队意识,强化团队执行力 129
消除不和谐因素,建设高效团队 130
第12章 磨合效应:完整的契合=完美的配合 133
协调个性,合理搭配,梯次配备 134
化解冲突和矛盾要有策略 136
倡导互助风气,维护合理竞争 139
打造彼此谦让、一团和气的团队 141
打破所有隔阂,化阻力为动力 142
第13章 搭便车理论:剔除组织中的“南郭先生” 145
不劳而获——小猪等着大猪跑 146
改变规则,不给“小猪”搭便车机会 147
适度施压,让“小猪”们跑起来 149
裁减冗余人员,激发员工自动“踩车” 150
多管齐下,杜绝“搭便车”现象 152
第14章 螃蟹效应:强化执行力度,根除窝里斗现象 155
互相拆台——从螃蟹效应看企业内讧 156
无休止的内斗让组织失去活力 157
倡导协作文化,根除窝里斗现象 159
软硬两手抓,强化公司的执行力 160
当好“头蟹”,率领“群蟹”同舟共济 162
第15章 马蝇效应:激励有道,“马蝇”变“骏马” 165
管好问题员工,把“马蝇”变“骏马” 166
对“刺头”员工要讲究手腕 168
对低绩效员工不能讲情面 170
像林肯一样重用“马蝇”员工 173
竞争激励,激发员工主动展开竞赛 175
危机激励,点燃员工的工作激情 177
第16章 路径-目标理论:预期决定结果,愿景导航未来 181
路径-目标理论的五个构成要素 182
因人而异设路径,领导方式要有权变性 184
四种领导情境中的路径目标设定 185
唤起员工对集体目标和愿景的认同 187
以共同愿景感召员工为组织目标奋斗 189