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第一章 导论 1

一、为什么要研究教育政策 1

二、如何理解教育政策 9

三、教育政策研究文献综述 19

四、政策研究的特点及其对教育政策的方法论意义 25

五、本书内容与结构 34

第二章 教育政策的发展历史 37

一、世界教育政策的发展概况 37

二、我国教育政策的发展脉络 43

第三章 教育政策环境 60

一、经济、政治和文化环境 60

二、时代特征 80

第四章 教育政策工具 92

一、教育政策工具分类 93

二、综合运用多种教育政策工具 101

第五章 教育政策活动者 105

一、官方的教育政策活动者 105

二、非官方的教育政策活动者 111

第六章 教育政策制定 121

一、教育政策制定的理论模型 121

二、教育政策制定的阶段 129

三、发达国家教育政策制定简析 136

四、我国教育政策制定过程之探讨 143

第七章 教育政策执行 172

一、教育政策执行的研究回顾 172

二、教育政策执行的理论模型 176

三、教育政策执行的研究取向 179

四、教育政策执行的一般步骤 186

五、教育政策执行中的问题 191

第八章 教育政策评估 194

一、教育政策评估的含义和类型 196

二、教育政策评估的标准 197

三、教育政策评估的方法 199

四、教育政策评估的一般步骤 200

五、教育政策评估的新方向 201

第九章 学校领导与教育政策 208

一、学校领导者角色的变换 208

二、学校领导者角色的分析 212

第十章 学校变革与教育政策 220

一、学校变革的发展简史 220

二、学校变革的政策视角 225

三、学校变革中的教师与学生 241

第十一章 学校领导与教育变革 249

一、学校领导：个人层面的变革 249

二、学校领导：学校层面的变革 256

三、学校领导：系统层面的变革 260

参考文献 268