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第一章 绪论 1

第一节 研究本课题的目的意义 3

一、拓展作战指挥理论研究的新领域 4

二、应对信息化战争挑战，优化作战指挥行为 4

第二节 本课题的研究现状 7

一、国外研究现状 7

二、国内研究现状 9

第三节 本课题研究的指导思想和方法思路 12

一、指导思想 12

（一）突出指挥员个体的作战指挥行为倾向的研究 12

（二）突出可造成失误的作战指挥行为倾向的研究 13

（三）突出具有代表性的作战指挥行为倾向的研究 14

（四）突出作战指挥的判断与决策行为倾向的研究 15

二、方法思路 15

第二章 作战指挥行为倾向概述 17

第一节 作战指挥行为倾向的概念 17

一、作战指挥行为倾向的定义 18

二、作战指挥行为倾向的含义 23

第二节 作战指挥行为倾向的形成 26

一、作战指挥行为倾向是在实践中逐步形成的 27

二、作战指挥行为倾向的形成受环境的影响 30

（一）物质环境的作用 31

（二）社会文化的作用 32

三、作战指挥行为倾向的形成受遗传的影响 37

第三节 作战指挥行为倾向的演化机制 41

一、作战指挥行为倾向的外化 42

二、作战指挥行为倾向的顺应 43

三、外化和顺应的对立统一 45

第四节 作战指挥行为倾向的特点 45

一、相对稳定性 46

二、规定性 46

三、自发性 47

四、可认识性 47

五、可调控性 48

第五节 作战指挥行为倾向的评价 49

一、作战指挥行为倾向的评价标准 49

二、良性作战指挥行为倾向 50

（一）良性作战指挥行为倾向是客观存在的 50

（二）良性作战指挥行为倾向具有“适中性” 54

三、不良作战指挥行为倾向 54

（一）不良作战指挥行为倾向比良性倾向多 55

（二）不良作战指挥行为倾向具有“两极性” 56

四、中性作战指挥行为倾向 57

第三章 主要作战指挥行为倾向的影响及调适 61

第一节 选择性知觉倾向 61

一、作战指挥行为中选择性知觉的特点 63

（一）对战场知觉对象的选择受战场刺激物特点的影响 63

（二）对战场知觉对象的选择受指挥员主观因素的影响 66

二、选择性知觉对指挥员作战指挥的影响 68

（一）积极影响 68

（二）消极影响 69

三、克服选择性知觉消极影响的措施 72

（一）变换观察认识问题的角度 73

（二）正确把握战场感知信息 74

（三）扩大知觉范围 75

（四）自我提醒 76

第二节 认知情境依赖倾向 77

一、认知情境依赖倾向在作战指挥行为中的表现 77

（一）对比效应 77

（二）首因效应 79

（三）近因效应 81

（四）晕轮效应 82

二、认知情境依赖造成作战指挥失误的主要方式 84

（一）忽视数量少的关键信息 85

（二）一味地坚持最初判断 86

（三）被近期某些假象所迷惑 87

（四）特征泛化造成认知偏差和错误 88

三、克服认知情境依赖倾向危害的措施 90

（一）提高对情境依赖倾向的认识 90

（二）要关注数量少的信息 91

（三）将最初的判断与近期的动态结合起来 91

（四）紧紧围绕认知对象本身进行判断 92

第三节 直觉判断倾向 93

一、直觉判断的概念和机制 93

（一）直觉判断的概念 93

（二）直觉判断的机制 97

二、直觉判断在作战指挥行为中的主要表现形式 98

（一）代表性直觉 100

（二）易得性直觉 101

（三）锚定和调整直觉 102

三、直觉判断对作战指挥的影响 103

（一）积极影响 103

（二）消极影响 106

四、避免直觉判断给作战指挥造成危害的措施 113

（一）不以事物非本质特征作代表进行判断 114

（二）要研究和比较以往错估概率的事件 114

（三）要考虑多个锚定值 114

（四）对待直觉判断的结论要采取怀疑的态度 115

第四节 思维定势 116

一、思维定势的概念和作用机制 116

（一）思维定势的概念 116

（二）思维定势发挥作用的机制 117

二、思维定势的主要表现形式 120

（一）经验定势 120

（二）公理定势 121

（三）框架定势 124

三、指挥员思维定势对作战指挥的影响 127

（一）积极影响 128

（二）消极影响 130

四、对作战指挥中指挥员思维定势的调适 137

（一）要不断更新自己的知识结构 137

（二）要以科学的态度对待已有的经验和理论 138

（三）要善于运用发散式思维 139

（四）要善于集思广益 140

第五节 对待风险的态度 141

一、作战指挥决策风险的概念及特点 142

（一）作战指挥决策风险的概念 142

（二）作战指挥决策风险的基本特点 143

二、指挥员对待作战指挥决策风险态度的两种极端倾向 146

（一）冒险主义 147

（二）保守主义 153

三、对待风险态度的极端倾向造成的主要危害 160

（一）丧失战机 161

（二）削弱优势 161

四、克服对待风险态度的极端倾向的主要措施 162

（一）要针对人格特征进行适当的校正 162

（二）要客观评估行动成功概率 162

（三）正确认识行动之利害，避免在价值判断上的片面性 163

（四）要克服不良心理的干扰 163

第六节 情绪化倾向 164

一、情绪和作战指挥情绪化的概念 164

（一）情绪的定义 164

（二）作战指挥情绪化的含义 166

二、造成作战指挥情绪化的主要情绪因素 169

（一）愤怒 169

（二）恐惧 172

（三）盲目乐观 175

（四）泄气 177

三、作战指挥情绪化的主要危害 178

（一）影响指挥员在作战指挥中的正确认知 179

（二）直接导致错误决策 182

（三）轻易动摇作战决心 183

（四）容易被敌人所左右 183

（五）恶化指挥员与部属间的关系 183

（六）指挥员的消极情绪会感染部属 184

（七）影响指挥员个人的成长与进步 184

四、克服作战指挥情绪化的措施 186

（一）充分认识情绪对作战指挥的影响作用 186

（二）加强思想品德修养 187

（三）通过训练提高心理素质 187

（四）学会控制自己的情绪 188

第七节 群体决策行为中的从众倾向 191

一、从众倾向的含义 192

二、从众倾向在作战指挥群体决策中的主要表现形式 194

（一）接纳 195

（二）顺从 196

三、从众倾向对作战指挥的危害 200

（一）降低决策的质量 200

（二）不利于决策方案的顺利执行 202

四、群体决策中从众倾向的防治措施 203

（一）树立正确的角色意识 204

（二）形成尊重不同意见的组织文化 206

（三）采用减少从众机率的决策程序和方法 208

（四）提高科学决策的素质和能力 210

第四章 良好作战指挥行为的训练与养成 213

第一节 良好作战指挥行为训练与养成的主要途径 213

一、院校学习 213

二、部队训练 216

三、自我修养 219

四、环境熏陶 223

第二节 良好作战指挥行为训练与养成中应注意的问题 227

一、加强作战指挥行为理论研究 227

二、建立科学的指挥员作战指挥行为测评体系 229

三、增强训练和养成的针对性 231

四、巩固训练与养成成果 232

主要参考文献 237

后记 250