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图书目录
第一章 导论 1
第一节 讯问心理语言的研究意义 1
一 提高讯问水平是新形势下公安机关“文化适应”的重要内容 1
自序：风光无限话预审 1
二 增强对讯问活动的理性认识，是提高办案质量的必由之路 6
三 心理语言研究是理性地把握讯问全过程的科学角度 10
第二节 讯问心理语言研究的基本内容 14
一 讯问心理语言研究总论 14
二 讯问心理语言设计的基础 15
三 讯问语言的结构与机制 15
四 讯问语言的运用 16
第三节 讯问心理语言的研究方法 17
一 心理学方法论原则 17
二 语言学方法论原则 25
一 心理是人脑对客观现实的能动反映 28
第二章 犯罪嫌疑人的一般心理 28
第一节 心理活动的基本概念 28
二 心理现象由心理过程和个性心理差异组成 29
三 心理过程的表现形式是反射 31
第二节 犯罪嫌疑人的消极心理 32
一 侥幸心理 33
二 畏罪心理 34
三 对立心理 34
四 悲观心理 38
第三节 犯罪嫌疑人的交罪心理 40
一 受生理本能需求的支配而交代 44
二 出于安全需求，为了减轻刑罚或减少经济损失而交代 48
三 出于社交需求，接受亲友劝告，或为了亲友或同伙的利益，或出于对讯问人员的尊敬、畏惧和信服而交代 49
四 出于尊重需求，为了维护自尊、减轻自责而交代 53
五 出于自我实现需求而交代 60
第四节 犯罪嫌疑人的本质心理 61
一 趋利避害，人人同心 61
二 利害内容，各不相同 61
三 犯罪嫌疑人趋利避害的内容 64
第三章 不同类型犯罪嫌疑人的心理 71
第一节 心理类型的划分 71
第二节 不同年龄犯罪嫌疑人的心理 72
一 青少年犯罪嫌疑人的心理 74
二 中年犯罪嫌疑人的心理 79
三 老年犯罪嫌疑人的心理 81
第三节 女性犯罪嫌疑人的心理 84
一 女性犯罪的特点 84
二 女性犯罪嫌疑人的心理特点 85
一 个性心理的一般理论 91
第四节 不同个性犯罪嫌疑人的心理 91
二 犯罪嫌疑人的特征 100
第四章 犯罪嫌疑人的心理表现--分析犯罪嫌疑人心理的方法 105
第一节 分析犯罪嫌疑人心理的途径 105
一 通过讯问判断犯罪嫌疑人的心理 105
二 通过分析判断犯罪嫌疑人的心理 105
三 通过“检验”的方法判断犯罪嫌疑人的心理 110
四 通过比较的方法判断犯罪嫌疑人的心理 113
五 通过讯问中的“观察”判断犯罪嫌疑人的心理 117
第二节 有罪犯罪嫌疑人的心理表现 120
一 犯罪嫌疑人消极心理的表现 120
二 犯罪嫌疑人心理发展各阶段的表现 121
第三节 无罪嫌疑人的心理表现 123
第四节 区别真假精神病的一般方法 132
一 根据不同表现分析 132
三 调查了解有关情况帮助鉴别 134
二 根据作案特点分析 134
四 通过讯问直接检查 136
五 通过看守所间接观察 136
第五章 讯问语言的结构 138
第一节 结构的一般分析 138
第二节 讯问语言结构要素分析 139
一 讯问语言的构成要素 139
二 提高讯问人员的素质 141
三 运用多种讯问语言谋介 150
四 依法确定讯问语言的内容 160
五 努力达到讯问目的 166
第三节 “言外之意”的设计运用 168
一 “信息不明”的模糊义的利用 168
二 “根据隐含”的预设义的利用 170
三 “表面离题”的暗含义的利用 172
四 “间接示意”的含蓄义的利用 174
第六章 讯问语言的机制 177
第一节 讯问语言机制的一般理论 177
一 心理接触式的讯问语言机制 178
二 “九步讯问法”的讯问语言机制 179
第二节 讯问语言中的“提问”机制 188
一 常规式 188
二 探查式 189
三 冲击式 195
四 自由式 195
第三节 讯问语言的“应答”机制 196
一 应答的含义和作用 196
二 讯问中常见的应答方法 199
第一节 说服的一般理论 217
一 说服的含义 217
第七章 讯问语言中的说服机制 217
二 说服的作用 219
第二节 讯问中“晓之以理”的说服方法 224
一 分析犯罪实质，纠正“犯罪有理”论，进行法制观念教育 227
二 讲解法律政策，扭转“坦白吃亏”论 231
三 分析前途、事理、进行人生观、道德观和世界观教育，改变“得过且过”论 237
四 进行世界观教育，打消“蒙混过关”论 242
第三节 讯问中“动之以情”的说服方法 244
一 “动之以情”的基本含义 244
二 讯问中的“离间”方法 246
第四节 讯问中“导之以行”的说服方法 252
一 “导之以行”的基本含义 252
二 “导之以行”的一般步骤 253
第一节 矫正犯罪嫌疑人心理的一般语言方法 264
一 矫正畏罪心理的语言机制 264
第八章 矫正犯罪嫌疑人消极心理的语言机制 264
二 矫正侥幸心理的语言机制 266
三 矫正对立心理的语言机制 267
四 矫正悲观心理的语言机制 268
五 各心理发展阶段的语言控制机制 269
第二节 矫正犯罪嫌疑人心理的类型语言方法 270
一 不同年龄犯罪嫌疑人心理的矫正 270
二 矫正女性犯罪嫌疑人心理的语言机制 272
三 矫正不同文化程度犯罪嫌疑人心理的语言机制 273
第三节 矫正犯罪嫌疑人心理的个别语言方法 275
一 使犯罪嫌疑人形成一定观念的方法 276
二 影响犯罪嫌疑人情绪的方法 278
三 分散犯罪嫌疑人注意力的方法 281
四 针对犯罪嫌疑人的个性施加影响的方法 283
附录一 “审讯李越盗窃案”的心理分析及语言示例 285
附录二 主要参考文献 302