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前言 1

作者小传 1

第一编 人类语言的属性 3

第一章 语言是什么？ 3

1.语言知识 3

1.1 语音系统的知识 4

1.2 词的知识 4

1.2.1 形式和意义之间的任意关系 5

1.3 语言知识的创造性 7

1.4 句与非句的知识 9

2.语言知识和语言运用 10

3.语法是什么？ 11

3.1 描写语法 11

3.2 规定语法 12

3.3 教学语法 14

4.语言共相 15

4.1 语法之发展 16

4.2 手语：语言天赋机制的证据 17

4.2.1 美国手语 17

5.动物“语言” 19

5.1 “会说话的”鹦鹉 19

5.2 鸟类与蜜蜂 20

6.语言和思维 22

7.我们对语言的了解 24

8.小结 25

9.进阶书目 27

10.练习 27

第二章 脑与语言 31

1.人脑 31

1.1 人脑中的语言功能定位 32

1.1.1 失语症 33

1.1.2 脑成像技术 39

1.1.3 人脑的可塑性与生命早期的偏侧化 40

1.1.4 分裂脑 41

1.1.5 脑组织的其他实验证据 42

2.语言自治 44

2.1 语言与认知之间的其他分离关系 44

2.1.1 劳拉 45

2.1.2 克里斯托弗 45

2.2 语言的遗传基础 46

3.语言和脑发育 46

3.1 关键期 46

3.2 鸟鸣的关键期 49

4.语言的进化 50

4.1 始端：语言的起源 50

4.1.1 上帝给人类的恩赐？ 50

4.1.2 第一种语言 51

4.1.3 是人类发明，还是自然的呐喊？ 52

4.2 人类的语言发展 52

5.小结 54

6.进阶书目 55

7.练习 56

第二编 语法篇 63

第三章 形态学：语言的词汇 63

1.词典 65

2.实义词和功能词 66

3.语素：意义的最小单位 68

3.1 黏着语素和自由语素 70

3.1.1 前缀和后缀 70

3.1.2 中缀 72

3.1.3 外接缀 73

3.1.4 词根和词干 73

3.2 huckles和ceives 74

4.构词规则 76

4.1 派生形态学 77

4.2 词的层级结构 77

4.3 派生语素再论 79

4.4 词汇缺位 81

4.5 规则能产性 81

4.6 “小母鸡惊喜” 84

5.手语形态学 85

6.创造新词 85

6.1 来自名字的词 86

6.2 逆构词 87

6.3 复合词 88

6.3.1 复合词的意义 89

6.3.2 复合构词的普遍性 90

6.4 截搭词 90

6.5 缩减词 91

7.屈折语素 92

7.1 例外和异干替换 94

7.2 形态和句法 95

8.形态分析：辨认语素 97

9小结 98

10.进阶书目 100

11.练习 100

第四章 句法：语言的句型 109

1.句法规则有什么用？ 110

1.1 合语法性不以什么为基础？ 113

2.句子结构 115

2.1 成分和成分测试 116

2.2 句法范畴 117

2.3 短语结构树和规则 120

2.4 一些建立短语结构树的规约 124

2.5 语言的无限性 126

2.6 中心语和补足语 132

2.6.1 选择 133

2.6.2 什么是句子的中心语？ 135

2.7 结构歧义 138

2.8 更多的结构 140

3.句子关联性 143

3.1 转换规则 143

3.2 结构依赖规则 145

3.3 句法依存关系 147

3.3.1 Wh疑问句 148

4.UG原则和参数 151

5.手语句法 154

6.小结 155

7.进阶书目 156

8.练习 156

第五章 语义学：语言的意义 166

1.说话者对句子意义都知道些什么？ 167

1.1 真值 167

1.2 衍推及相关概念 168

1.3 歧义 169

2.组构语义学 171

2.1 语义规则 171

2.1.1 语义规则1 172

2.1.2 语义规则2 173

2.2 组构性出问题的时候 173

2.2.1 语义异常 174

2.2.2 隐喻 176

2.2.3 习语 177

3.词汇语义（词的意义） 178

3.1 词义理论 179

3.1.1 指称 179

3.1.2 涵义 180

3.2 词汇关系 181

3.3 语义特征 185

3.3.1 语义特征的证据 185

3.3.2 语义特征和语法 186

3.4 论元结构 189

3.4.1 题元角色 190

4.语用学 192

4.1 代词 192

4.1.1 代词和句法 192

4.1.2 代词和话语 193

4.2 直指 194

4.3 再谈情景语境 195

4.3.1 会话准则 196

4.3.2 隐涵 197

4.3.3 言语行为 198

5.小结 199

6.进阶书目 200

7.练习 201

第六章 语音学：语言中的声音 213

1.音段 213

1.1 语音的同一性 214

2.音标 215

3.发音语音学 218

3.1 辅音 219

3.1.1 调音部位 219

3.1.2 调音方式 220

3.1.3 美国英语辅音音标 225

3.2 元音 226

3.2.1 圆唇 227

3.2.2 复元音 228

3.2.3 元音的鼻化 228

3.2.4 紧元音和松元音 229

3.2.5 不同人群的不同口音 229

3.3 主要语音类 229

3.3.1 非通音和通音 230

3.3.2 阻音和响音 230

3.3.3 纯辅音 230

3.3.4 成音节的音素 230

4.韵律特征 231

4.1 声调和语调 232

5.音标和拼写的对应 234

6.手语的“语音学” 235

7.小结 237

8.进阶书目 238

9.练习 239

第七章 音系学：语言的音型 244

1.语素的发音 245

1.1 复数形式的发音 245

1.2 其他语素变体的例子 248

2.音位：语言的音系单位 249

2.1 例解音位变体：英语中的元音鼻化 249

2.2 /t/的音位变体 251

2.3 美国手语中的最小对比对 252

2.4 互补分布 252

3.音位的区别特征 254

3.1 特征值 254

3.2 非区别特征 255

3.3 不同语言的不同音位格局 256

3.4 语音的自然类 257

3.5 美国英语元辅音的特征描写 258

4.音系规则 259

4.1 同化规则 260

4.2 异化规则 262

4.3 特征改变规则 263

4.4 音段删除和插入规则 263

4.5 移动（换位）规则 266

4.6 一对多和多对一 266

4.7 音系规则的作用 269

4.8 口误：音系规则的证据 270

5.韵律音系学 270

5.1 音节结构 270

5.2 词重音 271

5.3 句重音和短语重音 272

5.4 语调 273

6.音位序列的限定条件 274

6.1 词汇缺位 276

7.为什么存在音系规则？ 276

8.音系分析：发现音位 278

9.小结 280

10.进阶书目 282

11.练习 283

第三编 语言的心理研究 297

第八章 语言习得 297

1.语言习得的机制 298

1.1 儿童是否靠模仿学习？ 298

1.2 儿童是否靠强化学习？ 299

1.3 儿童是否靠类推学习？ 300

1.4 儿童是否通过特意组织的言语输入来学习？ 301

2.儿童建构语法 302

2.1 天赋假说 303

2.2 语言习得的阶段 305

2.3 语音的感知和产生 306

2.4 最初的词 307

2.5 语法的发展 309

2.5.1 音系的习得 309

2.5.2 词义的习得 311

2.5.3 形态的习得 312

2.5.4 句法的习得 314

2.5.5 语用的习得 317

2.5.6 助动词的发展：一个个案研究 318

2.6 设定参数 321

2.7 习得手语 322

3.通晓两种或更多语言 323

3.1 儿童时期的双语现象 324

3.1.1 双语发展理论 324

3.1.2 一个头脑中的两个单语者 325

3.1.3 输人的作用 326

3.1.4 双语现象的认知影响 326

3.2 第二语言习得 327

3.2.1 二语习得与一语习得一样吗？ 327

3.2.2 母语对二语习得的影响 329

3.2.3 L2习得的创新部分 330

3.2.4 L2习得有关键期吗？ 331

4.第二语言教学方法 332

5.黑猩猩能学会人类语言吗？ 333

6.小结 336

7.进阶书目 338

8.练习 339

第九章 语言处理：人类和电脑 344

1.人的心智作用：人类语言处理 344

1.1 言语理解 346

1.1.1 言语信号 346

1.1.2 言语知觉和理解 348

1.1.3 自下而上和自上而下模型 349

1.1.4 词汇提取和词识别 350

1.2 句法处理 352

1.3 言语产生 354

1.3.1 计划单位 355

1.3.2 词汇选择 356

1.3.3 规则的应用和误用 357

1.4 非语言的影响 357

2.人类语言的计算机处理 358

2.1 频率分析、索引和搭配 358

2.2 信息提取和自动摘要 359

2.3 拼写检查程序 360

2.4 机器翻译 361

2.5 能说会听的计算机 363

2.5.1 计算语音学和计算音系学 364

2.5.2 计算形态学 368

2.5.3 计算句法学 369

2.5.4 计算语义学 374

2.5.5 计算语用学 375

2.6 语法的计算机模型 376

3.小结 378

4.进阶书目 380

5.练习 381

第四编 语言与社会 389

第十章 社会中的语言 389

1.方言 389

1.1 地域方言 390

1.1.1 口音 391

1.1.2 英语的方言 391

1.2 社会方言 396

1.2.1 “语言规范” 396

1.2.2 非裔美国人英语 401

1.2.3 拉丁美洲（西班牙）英语 406

1.2.4 性别方言 409

1.2.5 社会语言学分析 410

2.语言接触 411

2.1 通用语 411

2.2 皮钦语 412

2.3 克里奥耳语 414

3.使用中的语言 415

3.1 语体 416

3.2 俚语 417

3.3 行话和专门语 418

3.4 禁忌语还是非禁忌语？ 420

3.5 委婉语 422

3.6 种族的和民族的诨名 424

3.7 语言与性别歧视 425

3.7.1 有标记形式与无标记形式 426

3.7.2 表示通指的He（他） 428

4.秘密语和语言游戏 429

5.小结 430

6.进阶书目 432

7.练习 433

第十一章 语言变化：时间的音节 440

1.语音演变的规律性 441

1.1 语音对应 442

1.2 祖语原始语 442

2.音系演变 443

2.1 音系规则 444

2.2 元音大换位 444

3.形态演变 446

4.句法演变 447

5.词汇演变 451

5.1 增加新词 452

5.2 借词或外来词 453

5.2.1 透过借词看历史 453

5.3 词的消失 455

5.4 语义演变 456

5.4.1 语义扩大 456

5.4.2 语义缩小 457

5.4.3 语义替变 457

6.构拟“死”语言 457

6.1 19世纪的比较语言学家 457

6.1.1 同源词 458

6.2 比较构拟 460

6.3 历史证据 462

7.灭绝语言与濒危语言 464

8.语言的谱系分类 465

9.语言的类型 470

10.语言为什么演变？ 473

11.小结 475

12.进阶书目 476

13.练习 477

第十二章 文字：语言的ABC 484

1.文字的历史 485

1.1 图画文字和表意文字 485

1.2 楔形文字 486

1.3 画谜原理 488

1.4 从象形文字到字母文字 489

2.现代文字系统 490

2.1 词语文字 490

2.2 音节文字 491

2.3 辅音字母文字 493

2.4 字母文字 493

3.阅读、书写与言语 495

3.1 阅读 497

3.2 拼写 499

3.3 拼读 503

4.小结 503

5.进阶书目 504

6.练习 505

术语表 510

汉英术语对照表 543

汉英语言名对照表 553

汉英人名对照表 557