人力资源开发阅读地图 如何让培训更有效pdf电子书版本下载

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前言 1

培训经理需要跳出传统思维的框框 2

企业在人才培养实践中存在认识上的误区 3

阅读经典是寻找答案的最佳选择之一 4

本书的特色 5

本书核心内容概述 6

1 培训效果：尴尬的“倒二八现象” 9

1.1 1959—2009：柯氏评估法50周年 10

1.2 正确的问题，不正确（不完整）的答案 13

1.3 真正的挑战：三个“90—10规律” 17

本章小结 22

阅读地图 23

2 从培训到学习：在实践中成长 27

2.1 人才培养：静悄悄的革命 28

2.2 从传统课堂到课堂之外 29

2.3 行动学习：行动？还是学习？ 36

2.4 人才培养领域的演进 40

2.5 从培训1.0到学习2.0 45

本章小结 51

阅读地图 52

3 从培训到绩效：看似简单的因果关系 63

3.1 培训效果的提升：“4—3—3模型” 64

3.2 培训：从改变“人”到改善“环境” 71

3.3 多管齐下：系统地解决“系统问题” 76

本章小结 81

参考文章：功夫在诗外——如何让培训更见实效 82

阅读地图 83

4 最佳配角：人力资源部门的角色悖论 89

4.1 人力资源管理：谁主沉浮 90

4.2 贡献思维：从关注投入到关注产出 101

本章小结 109

参考文章：人力资源管理与人力资源部定位 110

阅读地图 112

5 管理者培养：大局之上有大局 121

5.1 管理者研究：那些人，那些事 122

5.2 领导管道：打破彼得定律的魔咒 132

5.3 培养管理者 136

5.4 人才培养：大局之上有大局 144

本章小结 149

案例解析：基于素质模型的管理培训项目 150

阅读地图 158

6 不能承受之重：企业大学热的冷思考 169

6.1 人才加速培养需求催生企业大学现象 170

6.2 万千宠爱于一身：期望过高的误区 170

6.3 战略性部门：单独设置的诱惑 175

6.4 把战略性的职能从人力资源部门转移到企业大学？ 176

6.5 给企业大学一个合理的期望与定位 177

本章小结 178

阅读地图 179

7 向营销和制造系统学习：培训经理的思维修炼 185

7.1 从三个“90—10规律”看培训经理的关键素质 186

7.2 学习营销好榜样 186

7.3 学习制造好榜样 188

本章小结 192

阅读地图 193

后记 197